最新更新日:2020/08/07
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沼津市立第二小学校ホームページへようこそ!学校教育目標は、「あたたかく 強く しなやかに」です。

8/5 2年 長さ

 2年算数「長さ」の様子です。目盛りに数が記されていない30センチものさしを読み取る問題に取り組んでいました。センチメートル、ミリメートルの単位を学習しましたが、目盛りしかないので苦戦していました。
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7/31 2年国語

 2年国語「ふだんのできごとをしょうかいしよう」の学習の様子です。個々が紹介したいことを「したこと」と「思ったこと」に整理してきました。本時は、整理したことをもとにして文章にしていました。
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7/30 2年 長さ

 2年算数の様子です。本時は、「2人の紙テープの長さ比べる際、どうやったら比べられるか」を課題としていました。「□何個分で考える」「動かせるのなら、はしっこを合わせて長さをくらべる」といった意見が出されました。その後、比べる物としての共通のカード作りをすることになりました。次の時間に実際に長さくらべをしていきます。
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7/29 2年国語

 2年国語の様子です。1年生で習った漢字の読みかえの学習です。習った漢字を使って文にしたものをみんなで読む練習をしました。
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7/27 2年大きな数のひきざん

 2年算数の様子です。「大きな数のひき算」の筆算の仕方を考えていました。百の位、十の位、一の位を友達にたとえ、隣の位の子とブロックの貸し借りをしながら説明をしました。具体物を使って、さらに「借りる」「くずす」といった言葉を使って、わかりやすく、そして楽しく計算の仕方を考えることができました。
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7/22 2年ファッションショー

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 最初は、歩いたり、ポーズしたりするのを恥ずかしがっていましたが、「もう一回やりたい。」との声が出て、全部で3回行いました。
 

7/22 2年ファッションショー

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 図工で作った冠を披露するファッションショーをしている2年生の様子です。かっこいい決めポーズ、かわいらしいポース。すてきなファッションショーでした。

7/22 2年大きな数のひき算

 2年算数の様子です。本時は、大きな数のひき算に挑戦です。本日は、アルミ缶回収日でした。問題も6月と7月に集められたアルミ缶の数で、7月は6月より何個多いかを求める問題。129−73です。百の位を繰り下げるのですが、筆算をせずに計算の仕方を考えていました。
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7/21 2年山のポルカ

 2年音楽の様子です。本時のめあては、「拍に乗って「山のポルカ」を楽しく合奏しよう」です。みんな姿勢にも気をつけて吹いていました。
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7/17 2年マットを使った運動遊び

 2年体育マットを使った運動遊びの様子です。体を丸めて前後に揺らす「ゆりかご」等の慣らす動きをした後、前転の練習をしました。
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7/16 2年どう言えばいいのかな

 2年国語学習の様子です。本時は、「どういえばいいのかな」という相手に対する話し方の学習です。自分本位に話すべきか、相手の気持ちに寄り添って話すべきなのかをみんなで話し合ってから、実際に2人組になって話してみる練習をしました。人との関わりの中で大切なスキルになります。
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7/15 2年 しょくぶつをしろう

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 2年生活科「しょくぶつをしろう(なつ)」の様子です。校庭に咲いていた植物の名前について写真を見て書いていました。いろんな花が咲いていたことがわかりました。

7/14 2年音楽

 2年音楽の授業の様子です。本時は、鍵盤ハーモニカのテストの後、音楽に合わせて、2拍子、3拍子のリズムでたたく活動をしました。
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7/10 2年生きものの一生

 2年国語「しらべよう まとめよう 生きものの一生」の様子です。自分が選んだ生きものについて図鑑で調べ、カードにまとめた物をもとにして文章にまとめました。本時は、各自がまとめた紹介文をみんなで読み合っていました。いろいろな生きものの一生を知ることができます。「ホタルの一生」と比べてどうだったかな。
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7/7 願いを込めて2年

 2年生も願いをこめて短冊や飾りを用意していました。さすが2年、きれいな飾り、工夫した飾りがたくさんできました。
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7/3 2年 What's this ?

 2年、英語の時間の様子です。最初に、野菜やフルーツの英語での言い方をみんなで確認しました。その後は、「What's this ?」に対して、「It'S an (apple).」で答える練習をしました。
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7/2 2年校区探検に行って来ました!

 2年、生活科の学習で「自分の住んでいる地域を知ろう 」という学習です。子どもたちのおすすめの場所を探検してきました。今日は、東・南方面、特に2号公園の回転する遊具は大人気でした。団地公園では、虫とりやおにごっこをして遊びました。蛇松緑道の線路の上を歩いてみたりしました。次回は、北・西方面です。
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7/1 2年たし算とひき算の関係

 2年、算数の様子です。教室にいた34人の子と遊びに行った15人の子、残った子から、34−15=19というひき算をしました。遊びから戻ったら、19+15=34というたし算をになりました。「ひき算の答えにひく数をたしたら、最初の数になっているよ。」「ひき算とたし算には関係がありそうだね。」と、この2つのの計算から気がついたことを話し合いました。
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6/26 2年書き方

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  2年、書き方の様子です。1年生で学習したことを確かめて、ていねいに書く練習です。みんな、集中して書いていました。

6/25 ねんどで遊ぼう

 2年図工「ねんどであそぼう」の様子です。まずは、粘土をこねてから、大きな球の形を作ります。その後、ひねり出すやり方で、自分がつくりたい物の形に変身させていきました。
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