最新更新日:2018/10/17
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10月の半ばです。涼しくなってきました。

105−78

 2年生が空位のある繰り下がりを勉強しています。一の位が引けないので、十下ろしたいのですが、十の位が0だったらどうしようか、という問題です。
 2年生になると、「100円を10円に両替する。」と実社会になぞらえて発言できたり、ノートにくり下がりのやり方を長い文で説明できたりします。1年間で大きく成長するものだと感心します。
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プール開き

天気に恵まれ、無事プール開きを終えました。
おじぞうさんにお水をかけるよ!
ぐるぐる洗濯機〜!
水遊び、楽しいな。
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ペア給食・ペア遊び

2年生と4年生です。
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読み聞かせボランティア

 2年生です。
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学年集会

 ひまわりホールから2年生の元気な歌声が聞こえてきました。はつらつとしていてとてもいいです。
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時計の勉強

 午後3時は15時ともいうと勉強していました。午後15時っていわないの?と、なかなか良い質問がとびます。
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38+27

 2年生が38+27の計算の仕方を考えています。筆算でやれば早くできることは分かったので、筆算ではどのように計算していけば良いのかを説明し合っています。
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野菜を育てよう

ナスやおくらが実をつけ始めました。
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自己肯定感を高める

友だちの良かったところをカードに書いて渡します。「できなかったことができるようになってすごいと思った」とか「自分もお手本にしたら上手にできた」とか、「人と比べてよかったこと」ではなく「その子が前よりも努力したことやできるようになったこと」を見つけて書ける子がいます。このことは、自己肯定感を育てる上でとても大切な観点です。褒められた子とともに、それを見つけられた子も十分に褒めて認めていきたいと思っています。他の学年でも取り組んでいます。
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自己肯定感を高める

我が校の課題の一つに「子どもたちの自己肯定感を高める」というものがあります。その方法として、「行事の後にふり返りをする」ことを学校の取組として考えました。2年生が、運動会のふり返りとして「えがお新聞」を書いていました。
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運動会

2年生のデカパンリレーです。転んで泣いても最後まで走り通しました。
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