１，２年生の持久走大会に続いて、駅伝大会を開催しました。
　３名の欠席者が出てしまい、ここまでがんばってきた成果を出すことができず、かわいそうな思いをさせてしまいましたが、参加できた選手たちが、精一杯の走りを見せ、走っていない子どもたちは、三位のチームがゴールするまで精一杯の応援をし、大変素晴らしい大会になりました。

　１，２年生の持久走大会に続いて、駅伝大会を開催しました。
　３名の欠席者が出てしまい、ここまでがんばってきた成果を出すことができず、かわいそうな思いをさせてしまいましたが、参加できた選手たちが、精一杯の走りを見せ、走っていない子どもたちは、三位のチームがゴールするまで精一杯の応援をし、大変素晴らしい大会になりました。

　１年生に続いて、２年生の持久走大会を行いました。
　２年生は少しお兄さんの走りをしっかり見せ、１年生よりも長い時間を、全員、最後まで走りきりました。

　駅伝大会の前に、１年生の持久走大会が行われました。
　みんな、自分の目標に向かって、歯を食いしばってがんばって走りきりました。

　算数では、正六角形・正八角形の学習をしています。辺の長さや角の大きさに着目しながら、班の友達と相談して問題を解いています。

　いよいよ13日(土)に「第54回 駅伝大会」が開催されます。11月から始まったマラソン運動も終わりになります。これまで積み重ねてきた練習の成果を駅伝大会で発揮できるように頑張りましょう。

３年生の３学期の理科は、物の重さ調べです。粘土の置き方や形を変えると重さがどうなるかを考えました。写真は、粘土を細かく分けると重さはどうなるかを実験しているところです。結果は…　子どもたちが予想した通りになりました。

　３学期が始まりました。始業式では２・４・６年生の代表児童が「駅伝大会を頑張りたい。」「勉強を一生懸命やりたい。」等、３学期に頑張りたいことなどを堂々と発表することができました。校長先生からは、お正月に関する伝統行事の由来や、チャレンジすることの大切さについて話を聞きました。３学期は寒さが厳しくなりますが体調管理をしっかりして元気に過ごせるようにしましょう。

　終業式の後、科学と技術のひろば、防火ポスターコンクール、席書コンクールで賞に入った児童、沼津文園に掲載された児童の表彰を行いました。これからも自分の得意なことや興味を持ったことにどんどん挑戦していってほしいです。

　１２月２５日（月）終業式を行いました。８１日間の長い２学期でした。式では、２年生、４年生、６年生の代表児童が、がんばったことや自分が成長できたことを振り返って、しっかりと発表しました。２学期最後に歌う校歌も元気よく歌いました。

　お題の「人」を見つけて、手をつないでゴールに向います。どの子も笑顔いっぱいでした。企画委員のみなさん、ありがとうございました。

　企画委員の計画で、全校みんなで「借り人競争」を楽しみました。紙に書かれたお題の「人」を見つけて、ゴールをめざすゲームです。困っている子がいると、みんなで助け合う様子がとても微笑ましかったです。

　社会科の学習で、自動車と情報の学習をしてきました。今日は、実際に自動車が作られている様子、新聞の印刷しているところを見ることができました。お昼休憩でよった登呂遺跡では、短い時間でしたが、火起こし体験などをさせてもらいました。

　５年生全員がそろって、社会科見学に出発しました。午前中は裾野市のトヨタ自動車東富士工場、昼食は静岡市の登呂遺跡、午後からＳＢＳ静岡新聞社を見学します。

【今日の献立】
・わかめ御飯
・牛乳
・鶏肉のから揚げ
・おひたし
・にらたま汁
※２学期の給食は、今日が終わると後２回です。冬休み
　は短いですが、御馳走がいっぱいです。家のお手伝い
　をして、体を動かす事を忘れずに！規則正しい生活を
　心がけ、３学期元気に会いましょう。

　６年生は実験用てこを使って、力を加える位置や加える力の大きさは、てこを傾けるはたらきとどのような関係があるのかを考えました。左右ともに支点から６離れている位置につるす場合は、１個ずつおもりをつるせば釣り合いました。「では、左の６の位置に１個つるした時に、右の１の位置には何個のおもりをつるせば釣り合うのだろう？」「右の２の位置では３個で釣り合ったから、４個で釣り合うと思う。」「算数的に考えると６個だけど、多すぎると思うから５個かな。」「算数で反比例はやってないけど、そんな感じになると思うから、６個で釣り合うと思う。」等々いろいろな意見が出ました。

　４年生の理科は、「水のすがたと温度」のまとめです。「沸騰している水は100度だけど、そのとき発生している水蒸気の温度は100度以上になっているのか？」について実験をやりました。すると…

　５年生は今日から電磁石の学習に入りました。まずは100回巻きのコイルを作るとこからのスタートです。からませてしまう子も無く、なんとか時間内に全員巻き終わりました。

　６年生は、水溶液の学習が終わり、今日からてこの学習が始まりました。作用点を支点に近づけると手ごたえが小さくなることを学習した後、力点を支点に近づけるとどうなるか実験しました。予想では、９人中７人が作用点を近づけると軽くなったから、力点を近づけても軽くなる…と予想したのですが…。これから、てこの仕組みを実験用てこで追求していきます。

　３年生は理科で磁石について学習しています。今日はグラウンドに行って「砂鉄」を集めました。その砂鉄を紙の上にのせ、磁石を下で動かして砂鉄がどうなるか実験しました。