６年生のすばらしい作業のおかげで、こんなにきれいになりました。ビフォーアフターです。

　卒業記念制作として、プールの壁のペンキ塗りにも挑戦しています。ペンキまみれ(？)になりながら、思い出たっぷりのプールがきれいになるように、真剣に作業をしていました。

　６年生が、卒業記念制作として、なわとび運動用のジャンピングボードを作ってくれました。今日はペンキできれいに色をつけました。在校生が喜ぶすてきなジャンピングボードができそうです。

　内浦小との合同授業の後、長井崎中学校入学説明会がありました。
　最初、中学校の数学の先生による授業がありました。
　「１７段目の秘密を探ろう」という授業でした。
　その後、中学１年生の合唱を聴いたり、中学校についての説明を聞いたりしました。

　２月１日、朝から長井崎中学校に登校して、内浦小学校の６年生との合同授業を行いました。最初は、両校児童とも緊張した面持ちでしたが、だんだん打ち解けて数学の授業の時には、ずっと一緒だったような雰囲気で、グループ活動を行っていました。

　１月１７日の第５校時に市役所の方に来ていただき、６年生対象の「租税教室」が行われました。市民、国民から徴収した税金がどのようなことに使われているかなど、スライドを使ってわかりやすく説明してもらいました。９人中３人欠席していて少しさみしい授業になってしまいましたが、みんな真剣に取り組んでいました。

　６年生は実験用てこを使って、力を加える位置や加える力の大きさは、てこを傾けるはたらきとどのような関係があるのかを考えました。左右ともに支点から６離れている位置につるす場合は、１個ずつおもりをつるせば釣り合いました。「では、左の６の位置に１個つるした時に、右の１の位置には何個のおもりをつるせば釣り合うのだろう？」「右の２の位置では３個で釣り合ったから、４個で釣り合うと思う。」「算数的に考えると６個だけど、多すぎると思うから５個かな。」「算数で反比例はやってないけど、そんな感じになると思うから、６個で釣り合うと思う。」等々いろいろな意見が出ました。

　６年生は、水溶液の学習が終わり、今日からてこの学習が始まりました。作用点を支点に近づけると手ごたえが小さくなることを学習した後、力点を支点に近づけるとどうなるか実験しました。予想では、９人中７人が作用点を近づけると軽くなったから、力点を近づけても軽くなる…と予想したのですが…。これから、てこの仕組みを実験用てこで追求していきます。

　プログラミング教育の必修化に向けて沼津市で導入していただいた「レゴ WeDo2.0」を使って、６年生がプログラミングを体験しました。
　まず、レゴロボットの「マイロ」を組み立て、「マイロ」とタブレットPCと接続します。そして、PC上でプログラムを組み、実行します。
　子どもたちは、慣れてくるとあっという間に「マイロ」組み立て、いろいろなプログラムを試していました。

予定通り、１８時05分に乗りました。

ライオンキングを満喫し、予定通りのひかり号で帰ります。

四季劇場に着きました。これから、最後のイベントのライオンキング観劇です。

移動中

自主研修も終わり、串揚げ食べ放題を満喫しています。

バランスを考えて食べている人もいます。素晴らしいです。

串揚げを堪能しています。

少し遅れながらも科学未来館に到着。

２つのグループ共に、そなエリア東京に無事到着しました。

予想以上の寒さですが、元気いっぱいスタートしました。

ゆりかもめに乗車します。