最新更新日:2017/10/20
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学校では、10月11日(水)から、第3ステージである「みのり」のステージに入りました。

今日の授業風景(7月6日) その1

 1年生の図工の授業の様子です。
 「おはなししたいこと」を絵で表わしました。「いままでのできごと」や「これからのこと」などが題材です。
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今日の授業風景(7月5日) その12

 3年生の国語の授業の様子です。
 「あらしの夜に」の学習で、「やぎとおおかみがなかよくなったのはどうしてか」の課題に対して、「かんちがい」している場面をもとに考えていました。
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今日の授業風景(7月5日) その11

 6年生の社会の授業の様子です。
 「3人の武将と天下統一」の学習で、「織田信長、豊臣秀吉、徳川家康」の3人の中から調べてみたい人物ごとのグループになって、調べ方などについて話し合っている場面です。
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今日の授業風景(7月5日) その10

 2年生の生活の授業の様子です。
 「ぼくわたしのやさい」の学習で、自分が育てている野菜の生長の様子を観察カードに記入する方法について話し合っていました。
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今日の授業風景(7月5日) その9

 5年生の家庭科の授業の様子です。
 「はじめてみようソーイング」の学習で、手縫い練習布を使って、「玉結び・玉どめ」などの練習をしている場面です。集中して活動に取り組んでいる子供たちです。
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仲よし学級の「学習の足あと」

 今日、仲よし学級は「なかよし友だち会」に出かけています。
 授業のかわりに、廊下の掲示物を紹介します。
 2・3年生が、学校のことを1年生に案内した様子がわかる掲示になっています。
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今日の授業風景(7月5日) その8

 4年生の音楽の授業の様子です。
 「ゆかいに歩けば」の練習をしている場面です。旋律の特徴を生かして歌うことが、学習のねらいになります。
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今日の授業風景(7月5日) その7

 6年生の国語の授業の様子です。
 「フリードルとテレジンの小さな画家たち」の朗読CDを聞きながら、本文を読んでいる子供たちです。
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今日の授業風景(7月5日) その6

 1年生の算数の授業の様子です。
 「ひきざんのちがいはいくつ」の学習で、「どちらがどれだけ多いか(少ないか)」の問題を引き算を使って考えている場面です。
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今日の授業風景(7月5日) その5

 七夕飾りの短冊に「願い事」を書いている子供たちです。
 友達がどんなことを書いたのか気になるようで、自然に交流が始まりました。
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今日の授業風景(7月5日) その4

 3年生の図工の授業の様子です。
 「まほうのとびらをあけると」の作品制作の様子です。とびらの向こうはどんな世界なのかお楽しみです。

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今日の授業風景(7月5日) その3

 5年生の音楽の授業の様子です。
 「いろいろな音のひびきを楽しもう」の学習で、打楽器の音色や音楽のしくみを生かして、リズムアンサンブルをつくります。
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今日の授業風景(7月5日) その2の3

 6年生の国語「委員会活動をしょうかいしよう」の学習の様子です。
 説明を聞いた4年生は、ワークシートにメモを取っていました。
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今日の授業風景(7月5日) その2の2

 6年生の国語「委員会活動をしょうかいしよう」の学習の様子です。
 質問に対してもわかりやすく答えてくれました。
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今日の授業風景(7月5日) その2

 6年生の国語の授業の様子です。
 「委員会活動をしょうかいしよう」の学習で、4年生の子供たちに対して、自分が所属している委員会活動の様子などを説明していました。
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今日の授業風景(7月5日) その1

 4年生の算数の授業の様子です。
 「1けたでわるわり算」の学習で、計算プリントの答え合わせをやっていました。
 「たてる」→「かける」→「ひく」→「おろす」の順に計算すればいいことが理解できていました。
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ペア読書 その7

 ペア読書の様子 その7です。
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ペア読書 その6

 ペア読書の様子 その6です。
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ペア読書 その5

 ペア読書の様子 その5です。
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ペア読書 その4

 ペア読書の様子 その4です。
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