４年生の社会の授業の様子です。
　「住みよいくらしをつくる」の学習で、今日の課題について話合っている場面です。いろいろな意見がつながっていました。

　４年生の理科の授業の様子です。
　「動物の体のつくりと運動」の学習で、体の中で自由に動く部分（関節）について考えていました。その後、人体模型を使って確かめます。

　４年生の社会の授業の様子です。
　「きれいな水をつくるために」の学習で、教科書にある岡山市三野浄水場の様子について話合っている場面です。

　４年生の国語の授業の様子です。
　漢字ドリルを使って新しく習う漢字の練習をしていました。「機」の書き順を「そら書き」で確認をしました。画数が多いので覚えるのが大変かもしれません。

　４年生の社会の授業の様子です。
　「水はどこから」の学習で、先生が見せてくれた写真が何の施設なのかについて話合っていました。

　４年生の道徳の上行の様子です。
　授業のはじめに、資料「アスレチック公園」を読んでいる場面です。「安全に気を付け、よく考えて行動し、節度ある生活をすること」について考える学習です。

　４年生の国語の授業の様子です。
　「白いぼうし」の単元終了後のテストをやっていました。できばえはどうだったのでしょうか。

　４年生では、図書館の本の分類には規則があることや、請求番号の意味と館内の配置の仕方について知る学習をしました。
　ラベルの請求番号（分類番号・著者記号・巻冊記号）における本の仲間分けや、本の並び方について調べ、とらえることができました。
　
　このように、同じような２年生と４年生の本のラベルや配架の仕方の学習においても、系統性を考えながら、学習を進めていきます。

　４年生の算数の授業の様子です。
　「折れ線グラフ」の学習で、教科書の問題に取り組んでいる場面です。「気温と時間」を表すグラフの読み取る問題です。
　

　４年生の書写の授業の様子です。
　毛筆で「友」の練習をしていました。「点画の交わりや接し方に注意して字形を整えて書くこと」がめあてになります。

　４年生の学級活動の授業の様子です。
　「１年生を迎える会」の中で１年生へ贈るプレゼントづくりに取り組んでいました。４年生は、原小の校歌を書きます。

　４年生の社会の授業の様子です。
　「水はどこから」の学習で、「水のじゅんかん」に関係する学習問題について話合っている場面です。
　

　４年生の体育の授業の様子です。
　体育館で「体つくり運動」をやっていました。後ろ向きに走ったり、四つん這いになって移動したりしている場面です。

　４年生になって初めての書写・毛筆学習が行われました。
　画とそれらの交わり方に気を付けながら、練習することができました。

　４年生の算数の授業の様子です。
　「大きい数」の単元で「１兆より大きい数の読み方」についての学習していました。意欲的に発表しようとする雰囲気ができていました。

　４年生の社会の授業の様子です。
　今年になって初めての社会の授業になるので、ノートに名前を書いたり、教科書の目次をもとに学習内容について確認したりしていました。