最新更新日:2018/12/17
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12月4日に行われた「持久走大会」では、たくさんの保護者や地域の皆様の子供たちへのご声援をいただきありがとうございました。

久保田先生の公開授業5

 授業の終わりには、先生から「煮干しのだしの取り方」について説明がありました。
 次の時間は、今日の学習を生かして「味噌汁作り」の実習計画を立てます。
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久保田先生の公開授業4

 「1〜4に入っているだしは何か」について個人で考えた後、全体で確認をしました。
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久保田先生の公開授業3

 次の活動は、1〜4の味噌汁に入っているだしは何かについて考えることです。
 1は「かつお節」、2は「昆布」、3は「煮干し」、4は「顆粒だし」です。
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久保田先生の公開授業2

 授業のはじめに、2種類(A・B)の味噌汁を飲み比べて「味」や「におい・香り」の違いについて話合いました。
 Aは「味噌だけの味噌汁」、Bは「煮干しのだしが入った味噌汁」です。
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久保田先生の公開授業1

 本日の5時間目に久保田先生の公開授業(5−2家庭科)がありました。
 「食べて元気に」の学習で、「おいしい味噌汁を作るためには、だしを使うことや、だしを取ることのできる食品とだしの取り方について理解すること」が主なねらいです。
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5年持久走大会10

 5年生男子の様子 その5です。
 5年生の男子の持久走で、3・5年の大会は終了しました。
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5年持久走大会9

 5年生男子の様子 その4です。
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5年持久走大会8

 5年生男子の様子 その3です。
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5年持久走大会7

 5年生男子の様子 その2です。
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5年持久走大会6

 5年生男子の様子です。
 男子も6分間走ります。スタート直後の子どもたちです。
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5年持久走大会5

 5年生女子の様子 その5です。
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5年持久走大会4

 5年生女子の様子 その4です。
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5年持久走大会1

 5年生女子の様子 その3です。
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5年持久走大会2

 5年生女子の様子 その2です。
 5年生は、6分間走ります。
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5年持久走大会1

 3年生の後は、5年生が走りました。
 はじめは女子で、スタート直後の様子から紹介します。
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小玉先生の公開授業5

 話し合いの様子がよくわかる黒板になっていました。
 会の終わりには、「話し合いの振り返り」と小玉先生からのお話がありました。
 子どもたちが安心して学ぶことのできる雰囲気を感じる授業になっていました。
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小玉先生の公開授業4

 小柱2「どんな係が必要になるか」について話合っている場面です。
 理由をはっきりさせて自分の意見を述べることができている子どもたちです。また、黒板書記の子は、いろいろな意見を上手にまとめて書いていました。
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小玉先生の公開授業3

 小柱1「ありがとうの会で何をしたいか」について話し合っている場面です。
 子どもたちは、昨年までの「ありがとうの会」を参考にしながら、いろいろな意見を出していました。
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小玉先生の公開授業2

 5年生の全クラスに関係のある議題なので、他のクラスの子どもたち(学級委員等)が授業を見学に来ていました。
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小玉先生の公開授業1

 小玉先生(5−3)の公開授業の様子を紹介します。
 学級会の授業で、「6年生ありがとうの会を開こう」を議題として話合いました。
 はじめに、議長団の紹介、提案理由の説明がありました。
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