なわとびカードは、１日１０ますまで進めることができます。１０ます終わってしまった子も、他の技の練習をしたり、なわとびを使った遊びをしたりしていました。どの子も２０分休みを満喫しました。
　

　上級生や先生にアドバイスをもらっている子もいました。カードのますがうまる度に、「やった！」「できた！」と笑顔があふれます。
　

　友達に見てもらいながら、カードに取り組んでいます。数を数えてもらったり、一緒に同じ跳び方に挑戦したりしていました。

　毎週火曜日、木曜日は、体力アップの日。そして、１月２０日からは、なわとび運動がスタートし、なわとびカードを進めていきます。
　今日も、子どもたちは、２０分休みになると、元気にグラウンドに出てきて、なわとび運動を始めました。グラウンドには、ジャンプ台も用意され、順番待ちの行列ができました。

　２年１組、２時間目は国語、「オリジナル楽器を紹介しよう」です。自分が作った楽器についてみんなに紹介しました。みんな仲間の発表をしっかり聞いていました。

　図書室にはたくさんの絵本があり、その絵がとても完成された素晴らしい絵であることに改めて気付きます。

　５年１組、２時間目、図工は図書室で版画の図案を調べました。

本日から６年生の校長室での会食が始まりました。今日会食をした６年１組の６名の班皆さんです。それぞれ話してみるといろいろな事がありますね。

　６年１組　３時間目、音楽では、卒業式の歌「旅立ちの日に」のパート練習を進めました。

　５年１組、３時間目は総合的な学習の時間で、沼津ブランドをやりました。みんなで出し合ってみると沼津にはたくさんの名所、名産があり、さまざまな工夫をしていることがわかります。

　６年２組１時間目の理科「電熱線と発熱」です。「発表スチロールを切るのに電熱線の太さによる違いはあるか」を実験しました。

　グランドとビオトープにも置きました。みんなが利用してくれるといいです。

　ＤＩＹクラブで作ったベンチをグランドに置きました。

　打つ作業が終わった子は、色つけに入ります。まずは、小さい模様に綿棒で色をつけました。細かい作業です。先生から、革の筆箱は、何十年も使えるという話を聞き、どの色をつけるかも、慎重に決めていました。
　次は、全体の色つけをします。完成まではもう少しかかりますが、とても楽しみです。

　少しずつ模様を打つ作業にも慣れてきて、どんどんデザインが完成していきます。どの作品も、オリジナル。とても味わいがあります。

　１月１６日、６−２は、２回目の革細工の授業がありました。
　月曜日に、模様をつけた筆箱をじっくりと見て、今日は、どのようにしていくのかそれぞれが考えました。
　その後は、１回目で教えていただいたことを思い出しながら、模様を打つ作業に入りました。

　５年生は、算数の授業で正多角形について学習していました。正多角形をかく方法をみんなで考え、どの子も正六角形、正八角形を上手にかくことができました。
　子どもたちは、それぞれの正多角形が正三角形を集めてできていることに気付き、その三角形の角度を求めていました。
　最後は全員がすっきりとして授業を終えることができました。

　みんな落ち着いて、復習問題に取り組んでいます。

　４年生は、算数の授業で、小数のかけ算、わり算の練習や、概数の復習をしていました。難しい文章題もあきらめずに最後までやり方を考えていました。

　友達と一緒に車を走らせて競争をしている子もいました。どうしたらまっすぐ走るのかを考えている子もいました。