最新更新日:2020/09/23
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☆☆☆ 日常生活が戻ってきました。ただ、「新しい生活様式」を忘れないで生活することが大切です。御家庭でも、御指導をお願いします。 ☆☆☆ 手洗いやうがいをしっかり行い、体調管理に注意しましょう。☆☆☆  

5-1 総合的な学習の時間 ゴネンジャー 〜命を守る優者たち〜4

 実物を使ってプレゼンをするグループが多くありました。これからもっと練って、自分たちの実践に生かしていきたいです。
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5-1 総合的な学習の時間 ゴネンジャー 〜命を守る優者たち〜3

 発表は交代しながら行い、それぞれ気付いたことについて付箋を使って知らせ、3年生にわかりやすく伝わるかの視点で検討されました。
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5-1 総合的な学習の時間 ゴネンジャー 〜命を守る優者たち〜2

 津波、噴火、地震、防災グッズなど自分たちが決めたテーマについて、クイズやペープサート、実演など工夫を凝らした様々な表現方法で、発表しました。
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5-1 総合的な学習の時間 ゴネンジャー 〜命を守る優者たち〜1

 5年1組4時間目は、中心授業でした。防災について自分が自分の命を守ることを自覚し、その大切さを知り、3年生につたえようと、テーマについて多くのことを調べて、グループで協力して準備してきました。
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4-1 図工 お話をつくろう2

 友達の物語を見て、アートカードからの発想に感心したり、多様な見方があることを知ったりすることができました。
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4-1 図工 お話をつくろう1

 4年1組は図工で、「アートカードを使って物語をつくろう」をやりました。
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浮島地区の未来のお茶づくりはどうなる!? 茶レンジ3年生

 調べてきたお茶づくりの問題点について確認し、お茶を救うためにできることについてピラミッドチャートをもちいて考えました。
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6-2 国語 本は心の道しるべ2

 自分なりの「本の旅」について考えを広げていきました。
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6-2 国語 本は心の道しるべ1

 6年2組の国語は図書室での授業でした。「本は本を連れてくる」とはどういう意味かを考えている場面でした。
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5-1 国語 短歌・俳句をつくろう

 5年1組は、俳句作りです。表現したい気持ちを五・七・五の十七音に入れるのは大変です。仲間の意見も参考に、俳句を考えました。
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2-1 国語 しをかこう2

 作文を詩に変身させるには、擬音語や擬態語、会話などから考えていくことがポイントであることがわかりました。
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2-1 国語 しをかこう1

 2年1組、国語「しをかこう」では、二つの詩を比べて、表現の違いについて意見を出し合いました。
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6-1 道徳 お別れサッカー大会

 6年1組の道徳では、お別れサッカー大会を資料として、身のまわりの公正・公平について考えました。
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1-1 国語 音をさがしてお話づくり2

 耳だけでなく、身を乗り出して体全体で聞きとろうとする姿が印象的でした。
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1-1 国語 音をさがしてお話づくり1

 今日は計画訪問で、静東教育事務所と研修センターの戦背に来校いただきました。2時間目1年1組では、ホチキスやスプレーなど先生の出す音を当てようと、目を伏せてじっと耳を澄ませて、聞いている場面でした。
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2-1図書室利用2

 本棚を動かして模様替えをし、授業ができるように机、いすを運び入れた図書室は、利用者がとても多くなりました。これからもたくさん本を借りてほしいです。
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2-1図書室利用1

 2年1組の教室は図書室のとなりにあり、すぐに本を借りにいくことができます。読解力を付けるには、読書が一番です。この環境を生かし、興味のあるたくさんの本を借りていけるといいです。
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6-1 英語 オリンピックスポーツ2

 簡単な英語でも、リスニング(聞き取り)は難しいです。One more please.ともう一度聞きたいという声も出ました。慣れていくことが大切です。
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6-1 英語 オリンピックスポーツ1

 6年1組は、英語ルームで英語の授業です。オリンピックで行われるスポーツについて、英語のヒントをもとにみんなで考える場面でした。
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5-1 算数 時速

 5年1組は算数です。時速をやっていました。時速、道のり、時間の関係は、この後もずっと出てくる基礎になります。繰り返し確認して、理解しておきたいところです。
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