体育館の中で、それぞれ分かれて発表したので、声の調節が難しかったようです。

将来の夢が叶うといいな、と思いながら聞きました。

ちょっぴり保護者の前では、恥ずかしかったようでした。

６年生は、学年全体で、これまで調べてきた「自分がつきたい将来の職業」について発表しました。

友達の手を借りて、これまでの調べた表やグラフなどをうまく使って、発表をしています。

３年生は、総合的な学習の時間に、調べたり体験してきたことを発表しました。

「お年寄りとのかかわり」について学んできました。

(お年寄りが登場する）本を読んだこと、手足が不自由な人が使う道具のこと、車いすのことなど、よく調べて発表してくれました。

前に発表し合っていた、「こんなものがほしいなあ」の国語の授業で出し合っていた者も、発表していました。

音楽の鍵盤ハーモニカも上手に演奏していました。

２年生は、「学習発表会」を行いました。これまでの学習で、身につけてきたことを発表します。

かけ算や漢字の学習などを発表しました。

２組は、算数の授業でした。「立体」の展開図を考えていきました。

三角柱の展開図が、本当に三角柱になるのか。

面白い展開図ができないか、等自分で考えたり、友達と協力したりして、考えていました。

５年生です。１組は、道徳科の授業で「たったひとつのたからもの」というお話しを基に考えていきました。

お話しに出てくる写真を見ての「自分の思い」を(黒板に)書いている様子もありました。

２組も「これであなたも作家になれる」の授業でした。

それぞれが４コマ漫画の最後を考えます。

いろいろ考えながら話(場面を描いて)を進めていました。

４年生では、国語「これであなたも作家になれる」の授業でした。

４コマ漫画を使って、最後の場面を思い思いに考えていきます。

１組の子たちは、他の人がどんな場面にしたのか、ちょっと気になっていました。

１年生は、１組も２組も「できるようになったよ」と題して、学習発表をしました。

計算や、音読、なわとびなど、１年生になって、学習の中で身につけたことを発表しました。

見てくださる保護者の皆さんも、目を細めておられました。

５年生が、一人1台パソコンを使い始めました。まだ、Wi-Fiが十分整っていないのですが、パスワードを打ち込み、使えるか、試しています。

子どもたちは、わくわくした表情で打ち込んでいました。慣れている子もいるようです。

１年生の教室から、「ろくべえ　まってろよ」の朗読の声が聞こえてきました。

１組のみんながいっしょに「ろくべえ　まってろよ」を読んでいます。よく読んでいるので、つっかえる子もいません。

みんな教科書に集中しています。

今日は、毎日子どもたちの登下校を見守ってくださる、「スクールガードの皆さん」にお礼のことばをお伝えしました。

代表の１年生が、スクールガード代表の方にお伝えしました。

例年、スクールガードの皆さんに学校に来ていただいて、全校集会の中でお礼を申し上げるのですが、コロナ対策で代表の方にお願いしました。

まだまだ寒い日が続きますが、見守りをよろしくお願いします。

５時間目。２年生は、国語で学習した「こんなものがほしいなあ」の発表をしました。

自分で「あったらいいな〜」と思う物を提案し合います。

発表するようす、聞き方もだいぶ上手になってきています。

12日の３年生。

お掃除の片付けの所でした。みんなであつまって、ゴミをまとめたり、ぞうきんで拭いたりしていました。みんなで協力し合っていました。

５時間目は、「学級会」めあての反省をしていました。司会や、黒板書記がしっかりみんなの意見を受け止めていました。

今日は、２組のお友達が、英語の学習を進めていました。

○や△など「かたち」と英語の言い方を結びつける学習をしていました。

形のかいてあるカードを交換しながら、最終的に持っているカードの形と、先生が話す英語の言い方とマッチさせていきます。

カードを取り替えるとき、とても楽しそうにしていました。

昨日は、沼津産のほうれんそうや小松菜が入った『栄養満点！！Wスタミナ焼肉』、今日はプチヴェールや白ねぎを使った『ヴェール　オン　ポテトスープ』が登場しました。

東照宮の参拝が終わったようです。また、日本平に戻ります。











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日本平ロープウェイに乗って、東照宮に行きます。







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１年２組の子どもたちが、６年生にお手紙を書いたり、図書室で好きな本を読んだりして、５時間目を過ごしていました。

たくさんの本がある図書室は、子どもたちにとっても魅力的なお部屋のようです。

好きな本を見つけている子もいました。

自分のやるべきことに取組んでいる姿も見られました。