学校の休校措置により、計画してきた「６年生を送る会」が中止になりました。

５年生が準備してくれた各学年からのメッセージや壁絵です。

５年生は、いま、「６年生を送る会」の準備で頑張っています。

最後の授業参観は、国語「言葉のいずみ」の授業を行いました。

古い日本の言葉、万葉仮名などを学んでいました。

５年生は、算数頑張り中です。

いろいろな考え方を出し合って、確かめていくことが「学ぶ力」になります。

あとすこし、頑張っていきましょう！

原校区を流れる「沼川」

沼川をきれいにしていこうとするNPO法人の皆さんのお話を５年生が聞きました。

富士山や愛鷹山からもたらされる水を受けて「沼川」は、昔はとてもきれいな川だったそうです。
紙芝居の語りが上手で、とても引き込まれました。

もっとたくさんの水生生物や人々の憩いの場になる「沼川」にしていきたいと言うお話しでした。

広いグランドを５年生が楽しそうに走ります。

ゲームでは、サッカーボールを２個使って、ゴールに攻め込む練習をしていました。縦横無尽に子どもたちが走っていました。

終盤は、「将来の夢や希望を持って」という話をしてくれました。「好きなこと、やってみたいことを大切にしていこう。」とご自分の思いとともに子どもたちに話をしてくれました。

５年生が、アスルクラロ沼津の尾崎瑛一郎選手から、サッカーの基本を教えていただきました。

二人組でボールに足でタッチしたり、互いにパスをしたりして、楽しいサッカーのやり方を教えてくれました。

５年生のゲームは、「ドッジボール」でした。

でも、普通の「ドッジボール」ではなく、ボールを２つ使っていました。

右からも、左からもボールが飛んできます。

当たらないように、すみによけていても、ボールが飛んでくるようです。

５年生の教室でも、静かにお話しを聞いていました。

１組では、「ポインセチアは　まほうの花」
２組では、「ねんにいちどの　おきゃくさま」

を読んでいただきました。もうすぐクリスマス。行事に関係するお話しでした。

２組では、実際に刷ったときにどのような黒、白の配置になるか、考えながら、下絵描きに取り組んでいました。

白と黒のバランスは、とても大切です。どこを黒く残すか、彫って白く残すか、考えどころです。

講師の先生にも入っていただき、ご指導いただきました。

今日は、一日参観の日でした。

５年生は、「水害・治水」に関する出前講座を受けました。

実際に原東小学校の周りの水害の様子を見せてもらい、被害を実感していました。

１組で、居住地交流といって、県立学校に通う子どもとの交流がありました。

音楽で交流しようということで、普段みんなが授業をしている音楽の授業に入ってもらいました。

「静かに眠れ」をうたってみたり、「かえるの合唱」を輪唱でまちがえないようにうたったりして、楽しみました。

休み時間には、陣取りゲームで楽しみました。

６時間目。

外は、とても暑くなっています。教室の中は・・・。

５年生も授業がんばっています。１組の国語では、古文（宇治拾遺物語）を読んでいます。

２組の算数では、小数の計算の決まりを見つけ出していました。

５年生は、９月に入るとすぐに「自然教室」にいきます。

その準備に取りかかっているところですが、キャンプファイヤーの時に踊る「フォークダンス」も大切なものです。

キャンプファイヤーで盛り上がります。

踊り方を習って、後半は、曲に合わせて踊っていました。

５年生の英語の授業を見せてもらいました。

バースデーカードの持ち主を探すために、英語でいくつかの質問をしていました。

子どもたちは、カードに書かれた内容を元に、すきな色、欲しいものなどを質問していました。

照れないで話ができるようすがとても良いと思います。

友達と協力したり、自分のデザインを見直したり、それぞれ作業は違いますが、頑張って取り組んでいる様子が分かりました。

一生懸命取り組んで、すてきな作品が出来上がると良いと思いました。

５年生が、糸のこぎりを使って、工作に取り組んでいました。

先生の話をよく聞いて、デザインに従って切り始めます。

道徳参観日とかねて、５年生は、9月初旬に行われる「自然教室」の説明会を行いました。

子どもたちと、保護者の皆さんに向けて説明をしました。

いよいよ、５年生は、準備に取りかかります。話を聞いて、ちょっぴり楽しみな子どもたちでした。

５年生。

２組では、「ベルフラワー」という教材を使って、お姉ちゃんだから、と任されてしまうことに「私だって大変なのよ」と、どうしても反発してしまう主人公の姿を通して、考える姿がありました。

１組の写真が上手く撮れていませんでした。(ごめんなさい)
１組は、「すれちがい」の教材を使っていました。２人の登場人物のそれぞれの思いを通して、一方的に(自分中心に)考えてしまう心について考えていました。

５年生は、上手くリズムに合わせて跳んでいます。３分間でどのくらい跳べるのでしょうか。

５年生も、教室移動です。

６年生の教室を挟むように少人数教室と６年のきらの子ルームを借りています。

通常授業を進めてくれています。

エアコンが動くまでは、もうすこし我慢です。