新聞づくりに向けて、クロームブックを活用し、実施したアンケート結果をわかりやすくグラフ化しています。

合唱曲について、大切にしているポイントをみんなで確認し、意識しながら練習しています。

「マザー・テレサ」に関する英文を読みながら、丁寧に内容の確認をしています。

「前線と天気の変化」を学習しています。寒気と暖気のぶつかり具合から異なる前線ができる仕組みについて考えています。

朝読書の時間及び１時間目をつなげて煌めき集会が行われました。３年生が今までの人生で学んだこと、そして自分の志としていることを全校生徒の前でひとりひとり発表しました。発表する人も聴く人も大変真剣な態度で臨んでいました。教師の立場からも、学ぶことがたくさんありました。

朝読書の時間及び１時間目をつなげて煌めき集会が行われました。３年生が今までの人生で学んだこと、そして自分の志としていることを全校生徒の前でひとりひとり発表しました。発表する人も聴く人も大変真剣な態度で臨んでいました。教師の立場からも、学ぶことがたくさんありました。

朝読書の時間及び１時間目をつなげて煌めき集会が行われました。３年生が今までの人生で学んだこと、そして自分の志としていることを全校生徒の前でひとりひとり発表しました。発表する人も聴く人も大変真剣な態度で臨んでいました。教師の立場からも、学ぶことがたくさんありました。

朝読書の時間及び１時間目をつなげて煌めき集会が行われました。３年生が今までの人生で学んだこと、そして自分の志としていることを全校生徒の前でひとりひとり発表しました。発表する人も聴く人も大変真剣な態度で臨んでいました。教師の立場からも、学ぶことがたくさんありました。

朝読書の時間及び１時間目をつなげて煌めき集会が行われました。３年生が今までの人生で学んだこと、そして自分の志としていることを全校生徒の前でひとりひとり発表しました。発表する人も聴く人も大変真剣な態度で臨んでいました。教師の立場からも、学ぶことがたくさんありました。

朝読書の時間及び１時間目をつなげて煌めき集会が行われました。３年生が今までの人生で学んだこと、そして自分の志としていることを全校生徒の前でひとりひとり発表しました。発表する人も聴く人も大変真剣な態度で臨んでいました。教師の立場からも、学ぶことがたくさんありました。

朝の景色

花は一瞬にして

咲くのではない。



大地から芽から出て

葉をつくり、

葉を繁らせ、成長して、

つぼみをつくり

花を咲かせ、

実をつくっていく。



花は一瞬にして

咲くのではない。



花は一筋に咲くのだ。



BY　坂村真民

人間に与える詩



そこに太い根がある

これをわすれているからいけないのだ

腕のような枝をひっ裂き

葉っぱをふきちらし

頑丈な樹幹をへし曲げるような大風の時ですら

まっ暗な地べたの下で

ぐっと踏張っている根があると思えば何でもないのだ



それでいいのだ

そこに此の壮麗がある

樹木をみろ

大木をみろ

このどっしりとしたところはどうだ



BY 「風は草木にささやいた」 山村暮鳥

ご確認下さい。

図形の平行移動や回転移動等について、コンピュータ上で正確に動かすことで、視覚的に確認しています。

地震について学習しています。地震に関連したさまざまな現象を映像教材を使って確認しています。

単元「目撃者の眼」の単元末課題に挑戦しています。課題について、複数の根拠を示しながら自分の考えを述べるのが条件です。

県公立入試を意識した問題練習を行っています。

先日、本校卒業生である消防士の山形様をお迎えして開催しました志を学ぶ講演会のことが、沼津朝日と静岡新聞に掲載されました。

いつも気持ちを込めて清掃してくれて、ありがとうございます。