１年生と３年生、先生方に見送られて

５年生、19人全員が元気に自然教室へ出発しました。

５年生は、自分と関係の深い人の言い方（father,mother,sister等）や人の性格や人柄の言い方（active,kind,friendly等）を学びました。

本日は、熱中症指数が危険レベルだったため、運動場や体育館での活動が中止となりました。そのため、５年生は、教室で体育の授業をしました。

運動会で演技する種目の基本的な動きを最小限のスペースを使ってやりました。

５年生は、速さの学習をしていました。

1分の時は400m、2分の時は800ｍ、3分の時は1,200ｍと確認しながら、

2,400ｍ進む時にかかる時間について、自分の考えをノートに書きました。

班の中で発表した後、黒板に書いて説明していました。

５年生は、「速さ」の学習をしています。

「95kmを25分の速さで進む新幹線と、207kmを45分で進む新幹線では、どちらが速いか」という問題を解いていました。

説明していた子は、１分あたりの速さ（分速）で考えることが出来ました。

本日は朝から気温と湿度が高く、２時間目の時刻には既に熱中症指数が危険レベルに達してしまいました。

そんな中、５年生は、エアコンの効いた松かぜホールで運動会で披露する団体演技の練習をしました。

集団演技の基本技の“一人技”のおおよその動きと順番を確認しました。

書写は、読んで字のごとく「書き写す」こと、すなわちお手本に忠実に書くことが求められます。

字の形を美しくさせるためには、書き順がとても大切になります。

今日は、「成長」の文字の書き順を確認する活動から始めました。

５年生は、今月自然教室に出かけます。

そこで行う飯ごう炊さんに向けて、本日の家庭科の授業でご飯炊きの練習をしました。お米が炊けるまでの鍋の中の様子がわかるガラスの鍋で練習しました。教師の指示をよく聞き、おいしいご飯を炊くことが出来ました。

５年生は、「図形の角」のまとめ「できるようになったこと」の問題を、各班で板書する人、説明する人など分担して協力しながら発表していました。「四角形だから360°だね。」とみんなで確認し合いました。

５年生は、「植物の実や種子のでき方」の復習をしていました。

種子を土に植えて、最後に種子ができるまでの過程を整理しました。