小中一貫共通研修テーマ「問う力を育てる授業づくり ～わくわくが生まれる授業～」の具現化に向けて､本校では､「授業改善」に努めています。

　その一貫として､「第８回 全体研修」を行いました。

　今回は､先月行われた６年生の国語科の授業映像を基に、「授業改善」に向けた共有を図っていきました。子供が「問い」をもつための「教師の仕掛け」の適切さや「どの子も取り残さない」ための個に応じた適切な指導・支援についての共通理解を図りました。

　本校教職員だけでなく､第五校区の第五中学校や沼津視覚特別支援学校の先生方にも参加していただき､皆で､様々な意見を出し合いました。

　これからの「授業改善⇒授業づくり」に生かしていきます。　

　みなさんは、「講談」を知っていますか？　実際に「講談」を見たことがありますか？

　本日、４・５・６年生を対象に、「グランシップ 子どもアート体験！学校プログラム 六代目宝井馬琴監修 講談教室」が行われました。

本日給食室の視察があり、同行して調理の様子を見せていただきました。大きな釜を使って、全校分の給食を限られた人数の調理員さんが手際よく、心を込めて作っている姿がとても印象的でした。今日もおいしい給食をいただきます！

爽やかな秋晴れです。校内のあちらこちらでも紅葉が見られ、澄み切った青空に富士山が映えていました。

子供たちが長い間待ちわびていたブランコの改修工事が先日終わり、楽しそうに遊ぶ姿が見られました。

　本校では、「問う力を育てる授業づくり ～わくわくが生まれる授業－主体的な学びを引き出す－」を小中一貫共通研修テーマとし、本年度は「子供の『問　　　　　い』を引き出す教師の『仕掛け』」と「誰一人取り残さない授業づくり」を重点として、授業づくりに努めています。　　

　子供たちの様々な個性や特性を生かしながら、その子たちを少しでも伸ばしたい、個性を発揮させたいという願いの基、本日、鳴門教育大学の久我 直人先生を招聘しての「授業づくり研修」を行いました。

　ここでの研修を生かして、「誰一人取り残さない授業づくり」に、今後も励んでいきたいと思います。　

　本日、「Ｒ７ 文化庁 舞台芸術等総合支援事業(学校巡回公演)」として、「劇団たんぽぽ」のみなさんをお招きしての「観劇教室」が行われました。

「『いのちの まつり』ヌチヌグスージ」という舞台劇を、子供たちは楽しい中にも感動しながら、「ひとりじゃい！すべてのいのちがつながり、かかわりあって生きている！」という劇の世界に浸ることができました。

　本校の子供たちだけでなく、「三校交流」を続けている沼津聴覚特別支援学校や沼津視覚特別支援学校、そして、希望された保護者のみなさんも、劇の鑑賞をしました。

　子供たちの心が豊かになるためのこのような機会を、今後も続けていければと考えています。

　そして、「書写作品」です。

　手本をもとにして書いた、整った文字の作品でした。

　また、「理科研究作品」では、生活の中から見付けた 自分なりの「問い」を追究し、まとめていました。

　第五校区の力を結集させた、とてもすばらしいイベントとなりました。関係者のみなさん、ありがとうございました。そして、お疲れ様でした。

　これからも 第五小学校は、第五地区コミュニティをはじめ、地域や家庭の方々と力を合わせて、「地域の子供は 地域で育てる」といった思いで、第五校区の子供たちの 健やかな育ちに努めていきたいと思います。

　次は、「平面作品」です。

　人物の動きなどの様子や 描き手である子供たちの思いがよく分かる、生き生きと表現された作品が、たくさん見られました。