本校には図工科指導が堪能な教師が２名します。そのうちの一名に６年生の絵画指導をお願いしました。さすがに押さえがどころが違います。「うまい！」の後に納得できる助言があります。「この色使いがいいね！」と黒板に掲示した手本を示し、照合します。むろん、写実的側面のだけの評価ではありません。子供たちのもつ絵画に対する意欲は十分引き出され、満たされていました。