１Ａの数学の授業では、“最大公約数・最小公倍数”の学習をしています。
教科担任の先生が、板書に解き方の“コツ”を丁寧に書いてくれています。生徒のノートを確認すると、色分けしてきれいにまとめている生徒と、せっかくの“コツ”を省略してしまっている生徒もいて、いろいろでした。ノートは自分が振り返ったときに分かることが大切です。ノートの取り方ひとつにも工夫や努力が感じられました。