参観した際には、古文の単元のまとめ用紙に自分の学習の振り返りを丁寧に記していました。その後、「スピーチ」の単元に入りました。先日の職場体験学習で印象に残ったことについて、メモを記し、暗記ではなくアドリブで１分間スピーチするというものです。　授業者は、生徒に単元の見通しをもたせようと、単元計画をプリントで示しています。他の教員のお手本としたいと思います。