図形の論証の授業では、仮定と結論を入れかえてできる「逆」という概念について学習していました。「〜ならば」を表す言葉の前後を入れかえた命題をつくり、それが常に正しいかという学習問題を、近くの仲間と考えを共有しながら深めていき、正しくないことを説明するためには「反例」を挙げればいいのだということをつかんでいきました。授業はＩＣＴを活用して進められています。