愛鷹小学校より栄養教諭の先生をお招きし、食育の授業をしていただきました。バランスのよい食事やその摂り方などについて、たくさんの教材を使ってわかりやすく教えていただきました。

教室に掲示する掲示物を、みんなで分担してつくっています。掲示物一つ一つに創意工夫が見られます。

「パルミチン酸を加熱したときの温度変化を調べる」のが本時の課題です。班で協力しながら加熱実験を行っています。

全体でスキットの内容を確認した後、ペアで役割分担して会話練習をしています。

「２乗に比例する関数」を学習しています。ピザの直径によって値段をどのように設定すればよいか議論しています。

雪を抱き、きれいな富士山が見られました。

新しい担当場所が決まり、後期最初の朝清掃が行われました。新しい清掃場所に責任を持って取り組んでいます。

新しい担当場所が決まり、後期最初の朝清掃が行われました。新しい清掃場所に責任を持って取り組んでいます。

新しい担当場所が決まり、後期最初の朝清掃が行われました。新しい清掃場所に責任を持って取り組んでいます。

新しい担当場所が決まり、後期最初の朝清掃が行われました。新しい清掃場所に責任を持って取り組んでいます。

「状態変化と温度」について学習しています。一番身近な「水」について、その関係を追究しています。

「お菓子とわたし」をテーマに、作文づくりを行っています。よりよい文章にするために、先生からいただいたチェック表を使って校正しています。

ＡＬＴのジャッキーさんにも入っていただき、映像を見せながらその説明を英語で行っています。

ソフトボールを学習しています。小グループでバッティング練習をした後、２チームに分かれ、試合を行っています。

昨年度から取り組んでいる「大平の石仏」について、大平郷土史研究会の３名の皆様をお招きし、講話をしていただきました。一つ一つの石仏についての特徴や託されている願い、歴史等、大変細やかにお話しいただき、あらためて地域の宝としてのその価値を再認識いたしました。

昨年度から取り組んでいる「大平の石仏」について、大平郷土史研究会の３名の皆様をお招きし、講話をしていただきました。一つ一つの石仏についての特徴や託されている願い、歴史等、大変細やかにお話しいただき、あらためて地域の宝としてのその価値を再認識いたしました。

昨年度から取り組んでいる「大平の石仏」について、大平郷土史研究会の３名の皆様をお招きし、講話をしていただきました。一つ一つの石仏についての特徴や託されている願い、歴史等、大変細やかにお話しいただき、あらためて地域の宝としてのその価値を再認識いたしました。

「お菓子と私」というテーマで、作文をつくっています。全体の構成を考えながら、読み手が興味を示してくれるような文章を工夫しています。

塩化銅水溶液の電気分解を試みています。それぞれの極に発生している物質が何であるか特定しています。

単元テストが返却され、振り返りシートを使って自己が身につけてきた力について分析しています。