係数が分数の一次方程式の問題を解いています。２通りの方法でそれぞれの問題を解き、それぞれの方法のよさを考えています。

水溶液の学習をしています。溶質が溶媒に溶けるとは、粒子モデルで考えるとどういうことなのか、そのイメージを議論しています。

「平等権を保障する取り組み」について学習しています。精神の自由、身体の自由、経済活動の自由について具体的に考えています。

物語「海のハンカチ」について、みんなで読み込みながら物語の伏線を考えています。

いつも持ち場に責任を持って取り組んでくれてありがとうございます。

いつも持ち場に責任を持って取り組んでくれてありがとうございます。

火・水・金の放課後、３年生の有志は自ら「Win Win 自習室」と称して、仲間と図書館で勉強をしています。「受験はチームで乗り越える！」がこの「Win Win 自習室」のモットーです。

第６時に、体育館で生徒総会が開かれました。「人と人とのつながり」を目指すという生徒会活動コンセプトの発表を受け、生徒会本部、広報委員会、図書委員会、保体委員会、環境福祉委員会、３年学年委員会、２年学年委員会、１年学年委員会が、それぞれの活動方針を提案しました。フロアーとの質疑応答も積極的に行われました。

第６時に、体育館で生徒総会が開かれました。「人と人とのつながり」を目指すという生徒会活動コンセプトの発表を受け、生徒会本部、広報委員会、図書委員会、保体委員会、環境福祉委員会、３年学年委員会、２年学年委員会、１年学年委員会が、それぞれの活動方針を提案しました。フロアーとの質疑応答も積極的に行われました。

第６時に、体育館で生徒総会が開かれました。「人と人とのつながり」を目指すという生徒会活動コンセプトの発表を受け、生徒会本部、広報委員会、図書委員会、保体委員会、環境福祉委員会、３年学年委員会、２年学年委員会、１年学年委員会が、それぞれの活動方針を提案しました。フロアーとの質疑応答も積極的に行われました。

第６時に、体育館で生徒総会が開かれました。「人と人とのつながり」を目指すという生徒会活動コンセプトの発表を受け、生徒会本部、広報委員会、図書委員会、保体委員会、環境福祉委員会、３年学年委員会、２年学年委員会、１年学年委員会が、それぞれの活動方針を提案しました。フロアーとの質疑応答も積極的に行われました。

自主的に描いた絵や作った模型など、自信作を展示しています。

与えられた時間内に、スキットを暗唱できるようにペアで繰り返し練習を行っています。

本の形のペンケースを制作しています。現在、デザインを彫刻しています。

食塩水と２種類の金属で「電池」を作り、オルゴールを鳴らす実験を行っています。試行錯誤しながらよく鳴る金属の組み合わせを探っています。

２点を通る直線の式を、グラフを使ったり、連立方程式を使ったりしながら求めています。自分の考えを積極的に伝え合っています。

　ソフトボールの授業前に、バットとボール、グローブをきれいに並べたと連絡がありました。記念に撮影を行いました。。。

電離の様子をイオン式を使って書くことが本時の課題です。実験結果を思い出しながら、電離の様子を記号を使って表現しています。

文法の学習を行っています。接続語や独立語などの例を考えた後、文法ワークで整理しています。

グラフに書かれた直線の式を求めることが本時の課題です。直線が通る２点の座標を使ったり、傾きを出したりしながら追究しています。