沼津寺子屋の後、下校時刻までの時間を使って図書館で熱心に自主学習を行っています。

毎回ヒヤリングを中心に丁寧に指導をしていただいています。学力調査を意識した取り組みも行っています。

３年学力調査を意識した問題に挑戦しています。講師の先生のわかりやすい説明が大変勉強になります。

柔道を学習しています。換気等に気をつけながら進めています。

ペン立てを製作しています。表面の彫刻が少しずつできあがってきています。

ＡＬＴのジャッキーさんにも入っていただき、会話練習をしています。また、３人称・単数・現在の場合の表記についてワークをもとに整理しています。

政党政治について学習しています。「一票の格差」についてもタイムリーに議論しています。

薬剤師の先生にご来校いただき、薬についての大切なお話をしていただきました。

第６時に、「こんにちは　あかちゃん」と題して学校保健委員会を行いました。命を育むことや命の誕生は素晴らしい感じ、今現在心身ともに成長している生徒自身も大切な存在であると気づくことが、本時の目的です。あかちゃんのモデルをだっこしたり、胎児の心臓の音を聞いたり、現在妊娠している先生や出産を体験している先生、さらには助産婦の経歴を持つ先生のお話を聞いたりしました。最後にグループになって、自分事として想像してみたことを語り合いました。生徒や先生がともに語り合う素晴らしい授業になりました。

第６時に、「こんにちは　あかちゃん」と題して学校保健委員会を行いました。命を育むことや命の誕生は素晴らしい感じ、今現在心身ともに成長している生徒自身も大切な存在であると気づくことが、本時の目的です。あかちゃんのモデルをだっこしたり、胎児の心臓の音を聞いたり、現在妊娠している先生や出産を体験している先生、さらには助産婦の経歴を持つ先生のお話を聞いたりしました。最後にグループになって、自分事として想像してみたことを語り合いました。生徒や先生がともに語り合う素晴らしい授業になりました。

第６時に、「こんにちは　あかちゃん」と題して学校保健委員会を行いました。命を育むことや命の誕生は素晴らしい感じ、今現在心身ともに成長している生徒自身も大切な存在であると気づくことが、本時の目的です。あかちゃんのモデルをだっこしたり、胎児の心臓の音を聞いたり、現在妊娠している先生や出産を体験している先生、さらには助産婦の経歴を持つ先生のお話を聞いたりしました。最後にグループになって、自分事として想像してみたことを語り合いました。生徒や先生がともに語り合う素晴らしい授業になりました。

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第６時に、「こんにちは　あかちゃん」と題して学校保健委員会を行いました。命を育むことや命の誕生は素晴らしい感じ、今現在心身ともに成長している生徒自身も大切な存在であると気づくことが、本時の目的です。あかちゃんのモデルをだっこしたり、胎児の心臓の音を聞いたり、現在妊娠している先生や出産を体験している先生、さらには助産婦の経歴を持つ先生のお話を聞いたりしました。最後にグループになって、自分事として想像してみたことを語り合いました。生徒や先生がともに語り合う素晴らしい授業になりました。

第６時に、「こんにちは　あかちゃん」と題して学校保健委員会を行いました。命を育むことや命の誕生は素晴らしい感じ、今現在心身ともに成長している生徒自身も大切な存在であると気づくことが、本時の目的です。あかちゃんのモデルをだっこしたり、胎児の心臓の音を聞いたり、現在妊娠している先生や出産を体験している先生、さらには助産婦の経歴を持つ先生のお話を聞いたりしました。最後にグループになって、自分事として想像してみたことを語り合いました。生徒や先生がともに語り合う素晴らしい授業になりました。

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故事成語について学習しています。故事成語とは何か、資料を基に自分なりの説明文を作っています。

コロナ対策に注意しながら、柔道を学習しています。