１年生の英語では、want+be〜を用いて、将来の夢について書きました。優しい人になりたいや、サッカー選手になりたいなど、個々の思いを英文で表現することができました。

　１年生の英語では、過去形を意識しながら本文を読んだり、速さを変えて読んだりしました。

　１年Ｃ組の学級活動では、授業態度改善に向けてできることを議題にして話し合いをしました。改善したい内容や理由を出し合い、学級会の終盤では、苦手なことを克服するために協力してできる班対抗企画を考えるところまで進みました。

　１年生の社会では、平安時代に政権がコロコロ変わった理由を考えることで、武士がどうやって政権を奪ったかという課題を解決していきました。　

　１年生の国語では、歴史的仮名遣いを現代仮名遣いに直すときの原則を覚えています。

　１年生の技術・家庭では、真ちゅう棒と板材を用いたスライドラックの部品加工や塗装、組み立ての作業を進めています。

　1年生の数学では、平面と直線の位置を平行、垂直、交わる、ねじれなどの関係で分類しました。

　１年生の保健体育では、格技場で柔道の受け身を教わり、畳の上で練習しました。

　１年生の道徳では、資料「よりよい活動を目指して」の中の学級活動に取り組む生徒の行動から、優先すべきことや自分の考えの伝え方に着目して、目標を達成するための良い方法を考えました。、

　１年生の国語では、故事成語に関する文章を読むために、返り点について学習しました。

　１年生の美術では、自分が所属する部活動や習い事のロゴマークのデザインを作っています。

　１年生の技術・家庭では、自ら備える立体Ｍｙマスクを作っていて、本体を半返し縫いして、アイロンを使って形を整える作業をしました。

　１年生の保健体育では、バスケットボールを学習しています。ゲームではチームの目標を意識してプレーしました。振り返りではタブレットで撮影した動きを確認しながら、次回への修正点を確認しました。

　１年生の数学では、三角定規とコンパスを用いた三角形や垂直二等分線の作図について学習しました。

　１年生の美術では、部活動や習い事のマークを作ることに取り組んでいます。印象的なマークにするために、余計なものをなくして簡略化したデザインを描こうとしています。

　１年生の英語では、 現在進行形を使った文の内容を正確に読み進めることができました。

１年生の技術・家庭科では、「立体Ｍｙマスク」を製作しています。まち針を打ち、チャコペンで印をしてから、玉止め、半返しぬいの作業に進みました。

　１年生の社会では、なぜ西アジアは球速に発展したのかという問いについて、教科書と資料集を元にグループで意見を出し合いその背景を考えました。

１時間目は、校内での研究授業でした。

以前は関数の中で「比例」を学習しました。
まず、「速さ」「道のり」「時間」の関係をもとに振返りをしました。

その後、「道のり」を一定にして、その関係を調べました。
「比例」とは違うことに気付くとともに、関係式に表すことができていました。

　1年生の理科では、ビーカーに入れる水の量を変えて、たたくと音の高さが異なることを利用して、複数の音階に近い音を班ごとに作って演奏しました。