特別支援コーディネーターや生徒指導主任を中心に、全職員で全校児童の状態を常時観察して、特別な支援が必要な児童の出現を素早く把握してきました。本事業ではカウンセリングマインドを持つ人を専任スタッフとして迎え、学級担任との連携のもと登校を渋る子や精神的に落ち着かない子、学習に援助が必要な子などの早期個別対応に努めてきました。