①特別支援コーディネーターや生徒指導主任、担任等と協力しながら、家庭や友人関係等に問題を抱え、精神的に不安定になっている児童（不登校傾向児を含む）に直接個別支援を行いました。
　具体的には本人だけでなく保護者にも働きかけたり、じっくり話を聞いて不安を解消したりしながら、安心して学校生活を送ることができるように努めました。
　その結果、昨年欠席数が目立った児童は、まだ遅刻・早退があるものの全員欠席が減りました。すぐに支援が受けられる安心感からか、明るく生活している児童がふえています。　
また、スタッフが直接指導をしている間に、担任は学級での授業や指導を安定して行うことができるため、学級児童すべてが落ち着いて生活できています。
②友人関係を含む学校生活全般についての悩みや不安を感じる児童の出現は、日々変化していきますが、それに対して、担任と協力しながら早期の支援を行いました。
それだけが理由ではないかもしれませんが、スタッフが活動する前と比べ、全校で欠席率が０．２〜０．８％減りました。