社会科で、奈良の大仏について学習しています。
大仏についての大きさを理解するために、大仏の実物大をグラウンドに線を引いて描きました。その上を歩幅で測るなどして、大きさを実感しました。「大仏って、大きいなあ」「奈良の大仏を見てみたいよ」「なぜこんなに大きなものを造ったのかな」「前方後円墳と同じで、王の強さを示したのかな」など、子どもたちから感想がありました。