学校日記

今沢中では，午前中に中２，中３のみで始業式・着任式を行いました。

本年度のグランドデザインに以下のように示されています。

小中一貫教育目標「あきらめず　やり抜く　今沢の子」

小中学校経営目標「伸びる」

自ら学ぶ（知）：特別の教育課程Umi

心豊かに（徳）：国際理解　多様性の理解

特色ある学校づくり：第１項目に　Umi国際室　が，位置づけられています。

　第１回Umi（国際室）小中連携委員会を受けて人数に合わせた机といすを準備していただきました。教室の半分の広さに１２人分の机といすを入れました。密集しすぎてはいないか。中学生の活動にとってどうなのか，広い教室にうつした方がよいのか検討をしています。

4/1 第１回Umi（国際室）小中委員会が今沢中校長室にて開催されました。今沢小中の校長先生とUm主任が参加しました。今沢小中で展開する特別の教育課程について，グランドデザインに基づき話し合われました。本年度は，昨年度の事例をもとにUmiを通して今沢小中の子供たちに多文化共生に向けた教育活動を計画的に実施していきます。教育理念を確認し合いました。対象児童生徒も増加しています。今沢中学校では，今沢小学校同様在校生全員と交流できる教室配置になるよう検討が始まりました。

食材のうま味を生かした献立でした。

気温が上がっても、汁物がつくとうれしいものです。

今沢中学校では、日々の生活の中で生まれる問題や行事に向けての役割分担など、話し合い活動を通して、前に進んできました。令和７年度も、互いのよさや可能性を発揮しながら集団や自己の生活上の課題を解決することを通して、集団や自己の生活、人間関係の課題を見いだし、解決するために話し合い、合意形成を図ったり、意思決定したりしていくことでしょう。

「きれいな教室を保ちたいです。なぜなら、毎日、気持ちよく生活することができるからです。」

学級目標を考える学級から、求めるクラス像について意見が交わされます。新年度、新しい仲間、新たな学級での生活に、大きな期待を寄せているのが伝わってきます。

給食初日は「麻婆豆腐」です。

久しぶりの給食に、多くの学級が沸き立ちました。

あたたかい給食は格別です。

調理場がある今沢中だから、幸せな給食の時間を過ごすことができます。

地震発生における対応について理解を深め、落ち着いて的確な行動ができるようにすることを目的に、避難訓練が実施されました。

グラウンドへの移動、その後、校舎３階への避難を行いました。

いずれも静かで迅速な行動でした。安全が確認された報告まで防災頭巾をかぶり、自分と仲間の命を優先する行動をとりました。

立派な防災訓練でした。

地域クラブ活動に関する情報が掲載されている「ヌマカツ推進だより」が発行されました。

一部の種目で令和7年夏から休日の学校部活動を終了し、地域クラブ活動(ヌマカツ)に移行します。

また、令和7年4月から、自校にその種目の部活動がない生徒も、近隣校の学校部活動等に参加できる実証事業が始まり、生徒の選択肢が広がります。

令和７年４月７日、本校に新たな仲間が89人加わりました。

新入生の代表からは、小中一貫教育目標「あきらめず やり抜く 今沢の子」を意識した誓いの言葉が述べられました。

３年間を通して、様々な物事に問いをもち、自ら積極的に学び、仲間との交流を通して豊かな心を育み、たくましく成長することを願っています。

④さて、本校の学校教育目標は「自ら学び　心豊かに　たくましく」です。まず自ら学ぶためには何が必要でしょうか。そのためには知的好奇心を常に高め、「問」を立てていく習慣が必要です。世の中の事象、周囲の人の思いや考えに関心を寄せ、「なぜこうなのだろうか」「こうするためにはどうしたらよいか」「自分はこう思うけれど、相手はどう考えているのだろう」などと問を持ち、学び合いを通して、知識や関心を高めていってもらいたいと思います。

Now, our school's educational goal is "to learn independently, enrich the heart, and be resilient." First, what is necessary to learn independently? For that, it is essential to constantly enhance intellectual curiosity and develop the habit of posing questions. I hope that students will cultivate interest in the events of the world and the thoughts and ideas of those around them, pondering questions such as "Why is this the case?" "What should I do to achieve this?" and "I think this way, but what might the other person think?" Through mutual learning, I hope they will increase their knowledge and interests.

اب، ہمارے اسکول کا تعلیمی مقصد "آزادانہ طور پر سیکھنا، دل کو مالا مال کرنا، اور لچکدار ہونا ہے." سب سے پہلے، آزادانہ طور پر سیکھنے کے لئے کیا ضروری ہے؟ اس کے لئے ضروری ہے کہ فکری تجسس میں مسلسل اضافہ کیا جائے اور سوالات پوچھنے کی عادت پیدا کی جائے۔ مجھے امید ہے کہ طالب علم دنیا کے واقعات اور اپنے آس پاس کے لوگوں کے خیالات اور خیالات میں دلچسپی پیدا کریں گے ، جیسے سوالات پر غور کریں گے جیسے "ایسا کیوں ہے؟" "مجھے یہ حاصل کرنے کے لئے کیا کرنا چاہئے؟" اور "میں اس طرح سوچتا ہوں، لیکن دوسرا شخص کیا سوچ سکتا ہے؟" باہمی تعلیم کے ذریعے مجھے امید ہے کہ وہ اپنے علم اور دلچسپیوں میں اضافہ کریں گے۔

अहिले हाम्रो विद्यालयको शैक्षिक लक्ष्य भनेको "स्वतन्त्र भएर सिक्नु, हृदयलाई समृद्ध पार्नु र लचिलो हुनु" हो। पहिलो, स्वतन्त्र रूपमा सिक्न के आवश्यक छ? त्यसका लागि निरन्तर बौद्धिक जिज्ञासा बढाउनुका साथै प्रश्न गर्ने बानीको विकास गर्नु आवश्यक छ । मलाई आशा छ कि विद्यार्थीहरूले संसारका घटनाहरू र उनीहरूका वरपरका मानिसहरूको विचार र विचारहरूमा रुचि विकास गर्नेछन् र "किन यस्तो भइरहेको छ?" जस्ता प्रश्नहरू विचार गर्नेछन्। "यो हासिल गर्न मैले के गर्नुपर्छ?" र "म यस्तो सोच्छु, तर अर्को व्यक्तिले के सोच्न सक्छ?" पारस्परिक शिक्षाको माध्यमबाट, मलाई आशा छ कि उनीहरूले आफ्नो ज्ञान र रुचि हरू बढाउनेछन्।

③制服に身を包み、緊張した様子の皆さんの姿から、これから始まる中学校生活への期待や不安が伝わってきます。中学校生活を充実させ、三年後に本校を卒業するとき、「今沢中学校で学んで良かった」と心から言えるように、先生方や仲間とともに頑張っていきましょう。

From the appearance of everyone dressed in their uniforms and looking nervous, I can sense the expectations and anxieties about the middle school life that is about to begin. Let's work hard together with the teachers and friends to enrich our middle school experience, so that three years from now, when we graduate from this school, we can sincerely say, 'I was glad to have learned at Nazawa Middle School.'

یونیفارم میں ملبوس اور پریشان نظر آنے والے ہر شخص کی ظاہری شکل سے، میں مڈل اسکول کی زندگی کے بارے میں توقعات اور پریشانیوں کو محسوس کر سکتا ہوں جو شروع ہونے والی ہے. آئیے اپنے مڈل اسکول کے تجربے کو بہتر بنانے کے لئے اساتذہ اور دوستوں کے ساتھ مل کر سخت محنت کریں، تاکہ اب سے تین سال بعد، جب ہم اس اسکول سے فارغ التحصیل ہوں، تو ہم خلوص دل سے کہہ سکیں، 'مجھے نازوا مڈل اسکول میں سیکھنے پر خوشی ہوئی۔

आ-आफ्नो पोसाक लगाएका र नर्भस देखिने सबैको उपस्थितिबाट, म सुरु हुन लागेको माध्यमिक विद्यालय जीवनको बारेमा अपेक्षाहरू र चिन्ताहरू महसुस गर्न सक्छु। आउनुहोस्, शिक्षक र साथीहरूसँग मिलेर हाम्रो माध्यमिक विद्यालयको अनुभवलाई समृद्ध बनाउन कडा परिश्रम गरौं, ताकि अबको तीन वर्षपछि, जब हामी यस विद्यालयबाट स्नातक हुन्छौं, हामी इमानदारीपूर्वक भन्न सक्छौं, 'म नजावा मिडिल स्कूलमा सिकेकोमा खुसी थिएँ।

②さて、新入生のみなさん、入学おめでとうございます。皆さんの入学を全校をあげて心からお祝いいたします。

Congratulations on your admission. The entire school sincerely celebrates your enrollment.

آپ کے داخلے پر مبارک ہو. پورا اسکول خلوص دل سے آپ کے اندراج کا جشن مناتا ہے۔

तपाईंको प्रवेशको लागि बधाई छ। सम्पूर्ण विद्यालयले तपाईंको भर्नाको हार्दिक उत्सव मनाउँदछ।

①そよ風と木々の若葉、そして満開の桜が祝福する春爛漫の本日、御来賓の皆様、そして多くの保護者の皆さまの御臨席を賜り、令和七年度沼津市立今沢中学校入学式が挙行できますことを心から感謝し、厚く御礼を申し上げます。

On this beautiful spring day, blessed by the gentle breeze, the young leaves of the trees, and the fully bloomed cherry blossoms, I sincerely thank all the guests and many parents for their presence, which allows us to hold the entrance ceremony for Numazu City Imazawa Junior High School for the 7th year of Reiwa.

موسم بہار کے اس خوبصورت دن پر، ہلکی ہوا، درختوں کے جوان پتوں، اور مکمل طور پر کھلنے والے چیری کے پھولوں سے برکت کے ساتھ، میں تمام مہمانوں اور بہت سے والدین کا ان کی موجودگی کے لئے تہہ دل سے شکریہ ادا کرتا ہوں، جس کی وجہ سے ہم ریوا کے ساتویں سال کے لئے نومازو سٹی امازاوا جونیئر ہائی اسکول کے لئے داخلے کی تقریب منعقد کر سکتے ہیں.

यस सुन्दर वसन्त को दिन, कोमल हावा, रूखको जवान पातहरू, र पूर्ण रूपमा फुल्ने चेरी फूलहरू द्वारा आशिषित, म सबै अतिथिहरू र धेरै आमाबाबुलाई उनीहरूको उपस्थितिको लागि हार्दिक धन्यवाद दिन्छु, जसले हामीलाई नुमाजु सिटी इमाजावा जुनियर हाई स्कूलको लागि प्रवेश समारोह आयोजना गर्न अनुमति दिन्छ।