１組の授業は「歴史」の学習で、縄文時代と弥生時代について、違うところや同じところについてベン図を使ってまとめていました。２組は道徳の授業で、～しながらということについて、順位付けをしながら、行動を見直し、生活を改善しようとクラスで議論を交わしていました。