並べ替えクイズをしました。名前のアルファベットを並べ替えて見せて、誰の名前？　なかなか難しいです。グループでクイズを作りました。

５年生の社会科、日本の国土について学習しています。地図を見ながら海岸線の様子について確かめています。

１年生は、８時までに朝の支度を終えて、読み聞かせを聞いています。２組さんでは６年生が紙芝居をしていました。３人の６年生、読み聞かせを終えて、「かわいかったね」と言いながら教室に戻っていきました。

「合同な図形」の学習が進んでいます。提示された四角形と合同な図形をかくにはどうすればいいかな？

調理実習が始まる５年生、家庭科室の使い方を学習しました。

「道」つくりとしんにょうのバランスが課題です。中心線を意識して繰り返し書いて練習していました。

１年生へのプレゼントに「ぶんぶんごま」を作りました。うまく回ると本当にブンブンと音がします。１年生が楽しく遊ぶ姿を思い浮かべて作りました。

昨日の夕ご飯は、どのように調理されていたのかな？　焼く、煮る、炒める、蒸す、ゆでる、揚げるなどの調理法があることを確かめました。

「おにぎり石の伝説」という物語文の学習に入りました。主人公、対人物を確認していました。

地球儀を見ながら、太平洋、大西洋、大陸を探して確かめていました。世界は広い！　地球は丸い！　くるくる回しながら体感中！

静かにてきぱきと検査を進めることができました。さすが５年生です！

５年生、初めての家庭科の授業です。自分の生活時間を見直してみました。家庭での時間をどのように使っているのか、家族との関わりは？「家庭科」の視点で分析していきます。

修了式のあった午後、５年生児童が卒業式の準備を行いました。

体育館、教室、廊下、玄関など、卒業生たちが利用する箇所を丁寧に清掃したり、飾り付けたりしました。

６年生からバトンを受け継いだという意識で、表情にもリーダーとなる自覚が現れてきています。

５年生の皆さんの働きぶりに感謝です。

そして、保護者の皆様もお弁当準備のご協力ありがとうございました。

５年生は、総合学習の時間にSDGsについて取り組みました。

SDGsの17の目標から自分が興味をもった取り組みについて調べ、調べた内容をクロームブックのプレゼンテーションソフトにまとめていきました。

学習の成果を6つの教室に分かれて、６年生の前で発表会を行いました。

発表する５年生はもちろん、聞く側の６年生も熱心に耳を傾けていました。

５年生の図工、版画の授業です。

今までは、黒インクでの単色刷りでしたが、５年生は、多色刷りに挑戦しています。

最初に黄色のインクで擦りだした用紙に、さらに彫りを進めて、赤色のインクで刷っています。

版はその都度洗って、乾かしています。

作品の完成が楽しみですね。

５年１組の学活です。

学級目標にある「明るい仲良しクラス」に近づくために、パーティーを開くことにしました。

どんな工夫をしたら、みんなで楽しく遊べるかを考える話し合いを進めていきます。

司会の児童が投げかけた、小柱１について、それぞれの児童が自分の意見を述べていきます。

黒板書記の児童が、短冊状のシートにどんどん意見を書き込み、賛成と反対の数を色分けしてまとめていきます。

意見をまとめていくため、合意形成の技シートを提示し、どのように意見をまとめていくか児童それぞれが考えていきました。

どんなパーティーが開かれるのか楽しみです。

５年生は、家庭科の調理実習でお鍋を使った炊飯を行いました。

１学期の自然教室では、薪で飯ごうを使って炊飯を行う体験をしています。

家庭では炊飯器でご飯を炊くことが多いかと思いますが、お鍋でご飯が炊ける様子を観察しながら実習に取組みました。

「おこげの匂いがする。」「あと○分蒸らすよ。」といった声が聞こえてきました。

炊いたご飯は、そのままいただいたり、ふりかけをかけて味わっていました。

５年生社会科では、自動車工業について学んでいます。

トヨタ自動車の方々をお招きして、自動車工場の仕事などについて体験を行いました。

普段見たことのない工具や装置を実際に見たり、触ったりすることで理解を深めることができました。

トヨタ自動車様、ありがとうございました。

　５年生体育の研究授業の様子です。

　新しいネット型スポーツとして、テニピンの提案授業です。

　テニピンとは、自作の段ボール製のラケットを手の平に挟んでスポンジボールを打ち合う種目です。

　ペアで１チームを組み、４人が１回ずつ打ち合った後に攻撃が始まります。

　子供たちは、どこにボールを打てば相手が取れないかを作戦を立てながらゲームを楽しみました。

沼津市のALT研修会会場として、５年生の授業公開が行われました。

ALTの先生とのTT授業のやり取りを見て、実際に自分たちでの英語活動に取り組みました。