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1/8 4-1 学活
- 公開日
- 2026/01/08
- 更新日
- 2026/01/08
4年生
どうしたら、1年生から6年生まで仲良く遊べるのかを真剣に考えています。
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1/8 4-2 学活
- 公開日
- 2026/01/08
- 更新日
- 2026/01/08
4年生
4年生は、次のなかよしタイムの計画と運営の担当です。
今日は、みんなでその計画を立てています。
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1/7 4年生の様子
- 公開日
- 2026/01/07
- 更新日
- 2026/01/07
4年生
冬休みの思い出を発表したり、3学期の目標を決めたりしています。
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12/23 4-2 まとめ
- 公開日
- 2025/12/23
- 更新日
- 2025/12/23
4年生
通知表を手渡している時間、他の子供たちは、2学期の復習をしています。
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12/23 4-1 まとめ
- 公開日
- 2025/12/23
- 更新日
- 2025/12/23
4年生
2学期のまとめの問題に取り組んでいます。
がんばっています。
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12/22 4-2 国語
- 公開日
- 2025/12/22
- 更新日
- 2025/12/22
4年生
百人一首をグループで行っています。
だんだんと、こつがつかめてきている子もいます。
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12/22 4-1 大掃除
- 公開日
- 2025/12/22
- 更新日
- 2025/12/22
4年生
いよいよ2学期も今日と明日の二日間になりました。
大掃除をしている学級もいくつかありました。
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12/19 4-2 国語
- 公開日
- 2025/12/19
- 更新日
- 2025/12/19
4年生
百人一首に挑戦です。
読み手の先生の声をよく聞いて、集中しています。
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12/19 4-1 英語
- 公開日
- 2025/12/19
- 更新日
- 2025/12/19
4年生
英語の単語を見て、ジェスチャーでそれを当てるゲームをしていました。
盛り上がっています。
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12/18 4-1 国語
- 公開日
- 2025/12/18
- 更新日
- 2025/12/18
4年生
ごんぎつねの単元テストの直しをみんなでしています。
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12/18 4-2 図工
- 公開日
- 2025/12/18
- 更新日
- 2025/12/18
4年生
図工の作品をまとめる作品バッグを自分の好きな絵で飾っています。
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12/17 4-1 理科
- 公開日
- 2025/12/17
- 更新日
- 2025/12/17
4年生
もののあたたまり方の学習です。
鉄はどのようにあたたまっていくのか実験で確認します。
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12/15 4-2 書写
- 公開日
- 2025/12/15
- 更新日
- 2025/12/15
4年生
休み時間に、次の書き初めの準備をしていました。
みんなで協力していました。
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12/15 4-1 国語
- 公開日
- 2025/12/15
- 更新日
- 2025/12/15
4年生
ごんぎつねもまとめになってきました。
みんなで、ここまで学習してきたことをもとに意見を出し合います。
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12/12 4-1 英語
- 公開日
- 2025/12/12
- 更新日
- 2025/12/12
4年生
クリスマスカード作りです。
とてもきれいに飾っています。
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12/11 4-2 英語
- 公開日
- 2025/12/12
- 更新日
- 2025/12/12
4年生
クリスマスカード作りをしています。
メッセージは英語で書くようです。
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4-1 体育
- 公開日
- 2025/12/09
- 更新日
- 2025/12/09
4年生
体育のソフトバレーボールもいよいよ今日で最終のようです。
得点が入るたびに盛り上がっていました。
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12/9 4-1 図工
- 公開日
- 2025/12/09
- 更新日
- 2025/12/09
4年生
図工の「ギコギコトントン」では、のこぎりや金づちを使って作品を作っていました。
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12/8 4年生 まとめの学習
- 公開日
- 2025/12/08
- 更新日
- 2025/12/08
4年生
2学期のゴールも見えてきました。
テストやまとめの問題に取り組む教室も増えています。
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11/27 4年生 江原素六先生学習発表会
- 公開日
- 2025/11/27
- 更新日
- 2025/11/27
4年生
+2
4年生は、総合の授業で、江原素六先生について学習してきました。
これまでに、明治史料館の学芸員様や、顕彰会の方からお話を聞いたり、江原素六先生のゆかりの場所を顕彰会の方と一緒にフィールドワークに出かけたりしました。
また、それぞれの課題を見つけ、それについて調べたり、グループで調べたことをまとめたりしました。
今日は、これまでお世話になった方や保護者の皆様をお招きし、学習のまとめの発表会を行いました。
江原素六先生の素晴らしさを伝えようと真剣にがんばりました。
どのグループもとてもよい発表でした。