「問題を解決するために話し合おう」

２組では、一足早く話し合いが始まっていました。

グループごとに決めたテーマについて、Jamboardに意見を出し合い、それをもとに話し合っていました。

アイエイアイの方から指導を受け、プログラミングで、ミニロボを動かします。

くり返し操作するうちに、上手にミニロボを動かすことができるようになりました。

みんな、楽しそうです。

３年生の時を思い出して、実際にミニロボを動かしてみます。

思い通りに動くと歓声があがります。

アイエイアイの皆様、すてきな授業をしていただきありがとうございました

今日は、４年生のミニロボ教室です。

アイエイアイの講師の先生から、生活のいろいろな場面でプログラミングが使われているというお話を聞きました。

友達と協力して、ミニロボを動かしていました。

「かさ」の学習です。

牛乳パックやペットボトルのラベルなど、身の回りにある「L」や「ｍL」といった「かさ」を表示したものをChromebookで撮影して、発表しました。

先生に指名された子供たちは、慣れた手つきでChromebookを操作して自分の画面を大型テレビに映し、調べてきたことを紹介していました。

「ごみ袋にも、『リットル』って書かれているんだよ。」

教室にあるごみ袋を先生が示すと、

「え、どこ？」

と寄ってくる子供たち。

興味をもって学習に取り組んでいました。

今年度も、（株）アイエイアイ様の御協力でミニロボ教室を開催しています。

初日の今日は５年生。講師の方の

「もう３回目だから、レベルアップして少し難しい課題をやってもらいます。」

という声にも

「やった！」

と喜ぶ子供たち。

Chromebookを使って動作や時間などを設定し、ねらい通りにロボットを動かそうとするのですが･･･

ロボットはなかなか意図したようには動いてくれません。

その都度、友達と相談しながらプログラムを修正し、少しずつゴールに近づいていきます。

クリアしたグループから上がる大きな歓声が、今日の課題の難しさを物語っていました。

「ニョキニョキとびだせ」

できあがった作品の写真をChromebookで撮り合いました。

１年生が、時刻の勉強をしていました。

先生が出題する時刻を、子供たちがChromebookで表示します。

教室の時計はアナログですが、子供たちが日ごろ目にするのはデジタル時計の方が多いはずです。

時計の読み方は、１年生の算数の中でも特にハードルが高く、苦労する子が多い内容ですが、ICTの利用で楽しく学習できました。

　地震の突発避難訓練がありました。特別の教育課程の日本語学習で，「地震」「避難」「緊急地震速報」「津波」など，漢字と読みと意味をNHK for Schoolの動画クリップの翻訳機能を使い，知りたい情報を学び取りました。母語でも聴いたり，読んだり，書いたりして母語と日本語両方で考え，判断し，伝える力を大切にしています。

【NHK for School NEWS WEB EASY内のサイト「絵でわかる 地震だ！どうする？」】
https://www3.nhk.or.jp/news/easy/article/disaster_earthquake_illust.html

　理科の実験の振り返りでNHK for Schoolの動画クリップを活用して電気について考えを深めました。自分で翻訳機能を活用して詳細に理解しようとしていました。

https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005110449_00000

　学校に寄贈された「るるぶ沼津」を使い,知りたい情報を読みとる学習をしました。学校を起点にしてChromebookを使いどのルートで辿り着けるのかを考えました。

「礼儀正しい」という意味を翻訳機能を使って調べました。校長先生から，地域の交通指導員の方から礼儀正しい挨拶ができる子供がいるとの話がありましたからです。挨拶を丁寧にしたことでそのような印象をもっていただいたことを知り,うれしそうでした。

かけ算の学習は、いよいよ９の段。
先生から、ブロックを使って９の段の答えを見つける課題がChromebookで出されました。
ブロックを並べ替えた後、今までに学習した九九を利用して、マーカーでまとまりを作って考える子もいました。

　先週書いた自分の作品と、お手本をJamboardで見比べながら、自分の課題を見つけていました。Chromebookを片付けた後、その課題に気をつけながら集中して字を書きました。

　動画のダンスは週末の運動会で踊る「笑一笑 〜シャオイーシャオ!〜」です。かわいらしい踊りに、見ているみんなも笑顔いっぱいです。

　踊る様子をChromebookで撮影しました。動画の撮り方や撮った画像を見返す方法を、ICT支援員さんに教えていただきました。

　昨日に引き続き、朝の応援練習をリモートで行いました。赤組は、２年生の教室から、白組は３年生の教室から、それぞれ応援団が歌や手拍子の応援練習を呼びかけ、全校で行いました。短い時間ですが、効率よく応援練習ができています。

　Chromebookを使って、係カードを作りました。

　理科や社会科の学習で翻訳機能を使い，内容理解をすることを重視しています。NHK for Schoolの動画クリップの字幕機能や翻訳機能は便利です。

「わたしたちの生活と工業生産」
身の回りにある工業製品について考えました。
ジャムボードを使い、思いついたものを付箋に入力して貼り付けました。
そこから、グループで相談して、付箋を仲間分けしていきました。