学校日記

　２年生が、静岡県子ども読書アドバイザーの高木さんと杉浦さんによる「世界のむかしばなしを届ける」のおはなし会を学校図書館で行いました。

　１時間目は、手遊びや紙芝居「あひるのおうさま（フランス）」、語りによる「おいしいおかゆ（ドイツ）」「ものぐさジャック（イギリス）」「はらぺこピエトリン（イタリア）」など、世界の楽しいおはなしを聞きながら、想像したりドキドキハラハラしたりしながら物語の世界に浸りました。

　２時間目は、図書館支援員の先生が用意してくれた世界のむかしばなしの絵本から、自分の読みたい本を選び、読書の時間を楽しみました。

今日は図書館支援員の先生の勤務日です。１年生が図書館に来て本を借りていきました。絵本だけでなく、ちょっと厚い本に手を伸ばす子もいました。読書の秋です。おうちでも本を読む時間がとれるといいですね。

３けた×１けたの筆算を練習中です。計算のしくみを確かめながら進めています。

「大きな数」の学習です。位を意識して数を書いています。

どんな式になるのかな？　問題の意味を考えて立式する学習です。友達の立てた式と比べてみました。

「三人の武将」について調べたことを共有しました。楽市楽座、刀狩りなど、時代を作っていくキーワードが出てきます。

　今日の給食は、

　☆チキンライス

　☆大豆コロッケ

　☆豆腐と野菜スープ

　☆牛乳　　　です。

　子供たちも大好きなチキンライスは、ケチャップだけでなく、鶏ガラスープやワインも入り本格的な味でした。大豆コロッケは、サクっとおいしく揚がっていました。豆腐と野菜のスープは、やわらかくて甘い野菜がたっぷり入っていました。

　少し汗ばむ陽気でしたが、食欲の秋！おいしく給食を食べてほしいと思います。

　２０分休みに、子供たちに事前に伝えない地震避難訓練を行いました。突然、「訓練。訓練。大きな地震が起こりました。」と放送が流れてびっくりした人も多くいましたが、運動場にいた人は中央に集まってかがみ、廊下にいた人は近くの教室の机の下に入り、一次避難を経て３階に集合しました。

　突然のことで少しおしゃべりも聞こえましたが、高学年が低学年を気遣いながら避難したり、どうしたらいいか考えて安全な場所で揺れがおさまるのを待ったりする姿が見られ、約５分で全員の無事が確認されました。

　いざというときも落ち着いて、命や体を守れるよう行動していきたいと思います。

ペットボトルやたまごパックなどの透明容器に色を塗って、光にかざしてみると・・・？　床にきれいに色が映りました。

かけ算の筆算を練習しています。２年生で学習した九九がしっかり身に付いていると、すらすらできて気持ちよさそうです。繰り上がりには注意が必要です。

エプロンを仕上げている子、ポケットを縫い付けている子、エプロンが仕上がったのでミシンを使って別の物を制作している子・・・、それぞれミシンを操って活動しています。

「速さ」の学習です。道のりもかかった時間も違う時には、どうやって速さを比べればいいのかな？　いろいろな考え方が出てきました。

和と洋を比べて新聞を作ります。衣食住のなかにどんな和と洋があるかな？　例えば、着物と洋服、布団とベッド、草履と靴、床と畳、風呂敷とバッグ・・・いろいろありそうです。グループで話合いながら見つけています。

席書コンクールに向けて練習中です。「感謝」画数が多く、バランスをとるのに苦労します。

　総合的な学習の時間に、原のことをよく知る地域の方に来校いただき、疑問に思っていることに答えていただきました。

　帯笑園保存会の杉本さんは、帯笑園の歴史や帯笑園の魅力について教えてくださいました。雁作太鼓でもお世話になっている林さんは、おんべこんべやどんど焼き、ふるさと夏祭り、松蔭寺や長興寺など、原地区の行事や歴史について、子供たちの疑問に答えながら教えてくださいました。

　原の魅力をたくさん学び、そして発信していけるといいです。

　今日の給食は、

　☆鰆の味噌マヨネーズ焼き

　☆きんぴらゴボウ

　☆ウズラの卵のすまし汁

　☆ご飯（自校炊飯）　　　☆牛乳　　　です。

　主菜は、鰆とマヨネーズの相性が良く味噌とゴマの風味がきいておいしかったです。きんぴらゴボウも味がしみていてご飯によく合いました。すまし汁には、甘くてやわらかい白菜とウズラの卵、ハートのなるとが入っていました。

　生活科「秋をたのしもう」で、集めた秋の物を使ってゲームやおもちゃを作っていました。１１月のしょうえい幼稚園、まいとりあ保育園の年長さんとの交流会で、楽しんでもらえるようがんばって作っています。

　漢字を書くときに、どのようなところに気をつけるといいかを考えて意見と発表していました。授業中の「話す、聴く」姿勢が、よく身についている2年生です。

　高級なイチゴを生産するためにどのような工夫をしているか、子供たちが予想を立てていました。

よく考えながら意見を発表している姿が見られました。