学校日記

　 今日の給食は、

　☆　豆腐とエビのチリソース

　☆　きびなご竜田揚げ

　☆　ゆでトウモロコシ

　☆　ご飯　　　☆　牛乳　　です。　

　季節を感じる旬の食べ物、トウモロコシ。給食一口メモの後ろに、大きなトウモロコシの写真が付いていました。

　かつて学校に勤務していた先生たちが所属する退職公務員連盟沼津支部様より、会員の方が寄付してくださったタオルを箱いっぱい寄贈いただきました。保健室や子供たちの活動で必要となったときに使わせていただきます。ありがとうございました。

１年生、２年生が、続々と完読しています！！

ゴムのはたらきについて、どのようにするとパワーが上げるのか予想を立てていました。その予想から、実験の方法を考えていきます。どのような実験になるのか楽しみです。

算数でわり算のひっ算の復習をしていました。あまりがある、なしでどのように解き進めていくかじっくり考えることができました。基礎力をぐんぐん高める時間です。

調理器具の名前や使い方について学習していました。器具によって用途が違います。学んだことを今後の調理実習で生かしていけるといいです。

チラシを見て、野菜や果物の産地を調べていました。マーカーで印をつけ、どの産地が多いか調査です。意外な産地もあり、驚く様子も見られました。

　今日の給食は、富士市のご当地グルメ、つけナポリタンの登場です。

　☆　つけナポリタン（ソフトめん）

　☆　ポテトと夏野菜の唐揚げ

　☆　牛乳　　です。

　トマト風味のクリーミーなソースが、ソフトめんと合っていました。

　聖徳太子の行ったことについて、資料から読み解き、天皇中心の国づくりへの貢献について考えていました。資料をもとに、自分の考えをしっかり話すことができました。

　小数のかけ算の導入です。どのように計算したらいいのかを、図や表を使って考えていました。

　家族のために、おいしいおひたしを作ることを目標に、ゆで時間が違う２つのほうれん草を食べ比べていました。ゆで時間が長いと柔らかく苦みが少ない、ゆで時間が短いとシャキシャキして少し苦みを感じると子供たちは発言していました。

今まで学習したとじこめた空気や水の性質が、生活の中で使われる道具に生かされいることを学びました。

霧吹きの動画を見て、仕組みを考えました。

自分の予想が正しいかを確認するために、実際に霧吹きを使用し実験しました。

目に見える事象、水の勢い、ポンプを押す手応えなど

体の様々な感覚を使って思考していました。

あっというまの45分間の授業でした。

教科書の下に自動車が並んでいます。

自家用車、トラック、バスなど色々な種類があります。

１分間で何が何台か調べてみると･･･正しい台数が分かりません。

どのようにすると正しく台数を調べられるかな。

みんなで意見を出し合います。

２けたと２けたの足し算です。

昨日より、何だか難しくなった気がします。

「一の位も、十の位も足すと10を越えてしまう！」

昨日までの学習を生かして、新たな課題にチャレンジです。

「いぬが10ぴきいます。ちゃいろのいぬは６ぴきですしろいいぬはなんびきですか？」

ブロックをつかったり、図を描いたり･･･子供たちは自分の得意な方法で考えます。

どんな計算になるのか、算数のことばを使って説明をすることができました。

「説明できるようになりたい。」「でも、ことばがよくわからない。」「だったら、意味が分かるようにして算数の言葉を使おう」そんな会話があり、６年算数　「分数ランド」が始まりました。来日する前の学年の教科書のQRコードを順に開きながら、どんなことが書いてあるのかを説明し合いました。「分数は、大嫌い。わからないんだもん。」と言っていた子どもが、動きのある説明動画を使い分数の意味や計算の仕組みを説明し合っていたら「なんだか分数が好きになってきた。」「算数って楽しい。」という声が聞こえてきました。

　今日から7月がスタートしました。

　今日の給食は、

　☆　鯖の味噌焼き

　☆　ごま和え

　☆　豆腐とかまぼこのすまし汁

　☆　ご飯　　☆　牛乳　　です。

教科書のスーパーマーケットの様子を表したページを見て疑問を挙げています。

「なんで人が多いのだろう？」

「もののおいてある場所にはひみつがあるのかな？」

「はたらいている人はどんな気持ちなんだろう？」

子供たちの抱いた疑問を、これからの学習で解決していきます。

泉水源地について学習しました。

泉水源地は、今度の社会科見学の見学場所です。

湧水が勢いよく吹き出ている動画に驚きの表情が見られました。

「百聞は一見にしかず」

見学が楽しみです。