２年生の社会の授業の様子です。
　単元名：中国・四国地方
　—　交通・通信と共に変化する人々の暮らし　—
　過疎地域のＰＲサイトを互いに評価する活動を通して、通信技術を活用した町おこし・村おこしについて多面的・多角的に意見を述べ合います。
　「通信技術の活用は過疎の解決に貢献するのでしょうか？」という教師の発問に対し、「ＰＲしないよりは良い」「なかなか行けなくてもそこを知ることができ、行ってみたいと思わせることができる」という肯定派と「行かなければそこの良さは分からない」「通信技術だけでは本当の良さは伝わらない」という反対派の意見が出てきます。
　通信技術が発達して便利な部分と逆に失われていく部分など、様々な課題がふくらんできました。よりよい社会の実現を視野に主体的に学習課題を追究する姿が見られました。