日本の学校で学び始めて１週間未満の子供は，アセスメントの後，ひらがな学習もしました。４人で対話もしました。市民カレンダー（沼津市広報課より寄贈）を使い互いに誕生日を紹介しました。日付や曜日の歌を歌い，１〜３０までの数字を大きな声で読みました。
　JSL国語科では，在籍学級の内容と同様「ねぎぼうずのがくたい」の視写と音読をしました。JSL算数科では，在籍学級の内容と同じ「ひょうとグラフ」の学習。明日勉強する分の予習もしました。先行学習を取り入れることで在籍学級で見通しをもった学びができるようになります。グラフの表し方の場面では，日本語を学びはじめた子供が母語で友達に教える場面もありました。JSL生活科では，Chromebookをもって昨年11月にまいた「まめ」の様子を撮影しました。春休み前に花が咲いていたマメ。今日見たら大きなソラマメやふっくらとしたスナップエンドウがなっているのに気づき驚いていました。
　Umiの学習では，「人・もの・こと」の感動とともに言葉を心に刻む学習を重視しています。