６年生
「度数分布表」について勉強しています。
ばらばらの結果を、どのようにしたらわかりやすく、見やすくなるか考えています。
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Umi News 東日本大震災 津波から13年目 京都大学 益田玲爾教授の話
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NfS 多文化・多言語な子どもたちとどう学ぶ？ 学習支援のツルボ
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