５年月組　理科の授業風景です。参観したときには方位磁石に通電したコイルを近づけるとくっつきます。しかし、Ｎ極がくっつく子と、Ｓ極がくっつく子と分かれます。なぜそんなことが起きたのか考え始めます。その時、一人の児童が前の実験で回転が逆になったときのことを発表し、俄然授業が活発になり予想を立て始めます。その後、課題を「電流が流れる向きを変えると、電磁石の極も変わるのだろうか」に決定し、授業が進みました。