４年雪組　算数の授業風景です。四則混合ならびにかっこのある計算です。計算の優先順位を確認しました。参観した時には、下のように、理解は十分できているが式の書き方がおかしな子に、温かい雰囲気の中、みんなで丁寧にアドバイスをしていました。
１２＋１５÷（５−２）
＝５−２
　＝３
　＝１５÷３
　＝５
　＝１２＋５
　＝１７
　これは中学生でも書きがちです。考え方は理解できています。「＝」の意味をきちんと理解し、誰もが正しい式を確実に書けるようにしてほしいと思います。