JSL国語科では，詩「ねぎぼうずの　がくたい」の音読をしました。大きな声でおんどくできましたが，子供たちの家のまわりに畑がないため，「ねぎぼうず」の写真を見ても分かりません。「二列じゅうたい」ということばの意味も，わかりません。そこで，二列縦隊（じゅうたい）になってみたり，楽隊になりきって２列で「あるいて」みたり，「うたって」みたり，しながら詩を味わい始めました。なぜ，「みどりのスーツ」というのか分からなかったので，学校の畑に見に行きました。授業参観で続々と集まるスーツ姿の保護者を見たり，ねぎの葉を触ったり，ぴんとしている様子を見たりする中でなぜ「みどりのスーツ」と表現したのか，感じ取っていました。
　JSL算数科「ひょうとグラフ」では，「どちらが どれだけ おおいのか」をどう考えたのかを伝え合いました。