算数の授業です。子供たちが本時の学習問題を考えている場面です。しかけが施された導入により、子供たちから「１dLより少ないかさは、どうあらわしたらよいのかな」という学習問題がだされました。すると、早速、その課題について見通しをもちながら考え始めました。中には、前単元で学んだ「時間と時刻」の学習と関連付けながら思考している子供もいて、驚きました。