６年生の理科の授業の様子です。

今日から水溶液の学習に入りました。

先生が提示した見た目では区別が付かない６つの未知の水溶液を、どのように見分けたらよいか考え議論しました。

水溶液のにおいを嗅ぐ、金属を入れる、二酸化炭素を通してみる、蒸発させてみるなど、これまでの経験を元に様々なアイデアが出されました。

それぞれの水曜的の性質を学んだ後、もう一度改めて同じ課題に挑戦します。