５年生は算数で「正多角形と円」の学習を終え、学習したことを用いてプログラミング学習にチャレンジしました。作図するのに重要な角度や直線の長さなどいくつかの情報を確認した後、実際にパソコンを用いてプログラミングを行いました。すぐに操作やプログラミングの仕組みにも慣れ、最後はいろいろな図形の作図にチャレンジしました。ふり返りにも「もう一度やってみたい。」「いろいろな図形に挑戦できて楽しかった。」といった声がありました。身近なところにもたくさんあるプログラミングの仕組み、見つけてみるとおもしろいですね。