五角形や六角形の内角の和について、これまでの学習を生かして求めています。提示されたノートをもとに友だちの説明を聞いて、三角形や四角形に図形を分けて考えることができると実感できたようでした。一つ分かると、さらに不思議や気になることが見つかり次への課題となっていきます。「七角形や八角形・・・はどうなの？」「何かきまりや規則があるかもしれない！」子供たちは自ら学びを展開させていきます。