３年生の教室では、通知表が渡されていました。

先生の話を真剣に聞いていました。１学期の頑張りについて、たくさんほめられていました。

３年生の算数は、復習の時間です。

かけ算九九が、大型モニターにフラッシュカードのように出されます。

子供たちは、答えが表示される前に、すぐに九九を唱えます。

元気いっぱいの声が教室に響いてました。

３年生の図工の時間です。教室の掲示物を作っていました。夏の飾りや秋の飾りなど、教室環境を潤いのあるものにしようと工夫しながら発想を膨らめ、作品を作りました。

３年生の保健の授業の様子です。健康になるために必要なことを考え、生活の仕方と身の回りの環境の二つに分類をし整理しました。

分類は、デジタル教科書の思考ツールを使って行いました。

３年生の保健「体せいけつとけんこう」の授業の様子です。手がどれくらい洗えているかを実験で調べました。

まず、手に蛍光塗料を塗り、その後、いつものように手洗いをします。まほうの光（ブラックライト）を当てると手洗いが不十分なところが浮かび上がります。

実験後、汚れが取れにくい所と、なぜそこが取れにくいかを話し合いました。

３年生はローマ字をすべて学び終え、読み書きができるようになりました。

今日は、キーボードからローマ字入力で五十音をすべて入力しました。

３年生は社会科で市のことを勉強しています。今日は、これまで調べたり考えたりしてきた沼津市の特長について、Jamboardを使って交流しながら分類やまとめをしました。

３年生の理科の授業の様子です。これまで育ててきた植物（ホウセンカやヒマワリ、オクラなど）の観察日記をスライドにまとめました。ベランダで育てている植物の写真はChromebookで撮影します。

３年生は、図書館でブックトークの授業を行いました。読書感想文コンクールの課題図書や子供たちが興味を持てるような身近な問題、戦争や平和に関するものなど、たくさんの本を司書さんに紹介していただきました。

夏休みも、多くの本に手を伸ばし、読書の幅を広げてほしいと思います。

３年生は、算数で「長さ」の学習をしました。

今日は、１キロメートルはどれ位あるのか予想して、実際に測っていました。

校舎内で終わると思っていた子供たち。200メートルしか進まず、運動場に出てきました。

活動後の子供たちから「１キロメートルって長いね！」という声が聞かれました。

３年生の理科の時間です。前回に引き続き、「音」について学習しました。音の大きさを変えると物の響き方や震え方などが変わることに気付いた子供たちは、糸電話に興味を持ち、試行錯誤しながらその仕組みを考え説明しました。

３年生の理科の様子です。「音」について科学的に考える時間です。スネアドラムやタンブリンなどの楽器の振動を目で見て分かるようにビーズや付箋紙などを使って調べました。３年生の理科では、身の回りの事象を科学的に見たり考えたり試したりします。学校で学んだことを家の周りや家の中で引き続き考え続けてほしいと思います。

３年生の国語「季節の足音『夏』」の授業です。今日から使用可能となったデジタル教科書の範読を聞いた後、教科書を持って一緒に声に出して教科書を読みました。

３年生の図工「これでかきたい」の授業です。先日校庭で拾ってきた枝を使って、じぶんだけのふでやペンを作っていました。

作ったふでやペンでどのような線や形がかけるか、次の図工の時間が楽しみです。

３年生の長さの勉強です。教室でいろいろな長さについて学んだ後、子供たちは教室を飛び出しました。

ちょうど10mの長さを歩測で見当を付け、だれが10mに一番近い長さを言い当てるか競争です。実際に測って答え合わせをし、ぴったりと当てた子には惜しみない拍手が起こりました。

続いて、校舎１階の長い廊下の長さを測ります。手に持っている10mの巻き尺では足りません。みんなで協力して継ぎ足しながら測りました。

算数では身近な生活の中から算数で解決できるものを見付けることや、体験活動を通して実感を伴う理解をすることが大切です。

３年生の国語では、２つの文章を読み比べ、どちらかの立場で意見を述べるディベートを行っています。（タイミングが合わず活動中の写真はありません）

読解力や批判的な思考（クリティカルシンキング）を鍛える学習が、どの学年にも入ってきています。これからの時代に必要な資質・能力の一つです。

後半は単元のまとめのテストに取り組んでいました。

３年生の算数の時間です。長さの勉強をしました。

実際に、巻き尺を使って教室の縦横の長さを測ってみました。

３年生の道徳です。第二小とMeetでつなぎ、考えを交流し合いました。

前半は各校で話し合いをし、後半に両校で伝え合いました。最後に、各学級の目標を伝え合いました。

３年生の音楽は、中学校の先生に教えていただいています。今日は、音の高さに気を付けて歌ったり演奏したりしました。

小節や縦線、終止線、ト音記号、ヘ音記号などを習いました。また、ハ音記号という記号もあることを知りました。ハ音記号は「Ｂ」のようみ見えますが、「Ｃ（ハ音）」を図案化した物だそうです。

３年生は、「くふうした表」について学習していました。

複数の表を１つにまとめるためには、どのようにしたらよいのか考えました。

デジタル教科書を使うことで、子供たちの思考も深まります。

３年生は、「風の力」について学習しました。

風の大きさが変わると、ものを動かす力がどのように変わるのか実験です。

うちわを使って、弱い風や強い風を送りました。

経験から分かったことが、子供たちの心に知識として残ります。

３年生は、最近導入した桃鉄（『桃太郎電鉄 教育版Lite ～日本っておもしろい！～』）に挑戦しました。

遊びながら、地理の勉強ができ、金融教育の一環として導入する学校も増えています。読めない漢字や意味の分からない用語もありますが、遊んでいるうちにだんだん身に付いていくものだと思います。

３年生は、図工「立ち上がった絵の世界」の続きです。自分が表したい世界観を色や模様などを考えて表現します。

理科は、ゴムと風の力やはたらきについて学習しています。今日は、体育館で試行錯誤しながらゴムのはたらきについて調べました。

３年生からローマ字の学習が始まります。

今日は、Chromebookを使ってローマ字入力に挑戦しました。はじめは時間のかかった子も、みるみる上達し、先生から出された課題を打てるようになりました。

３年生は、原小の栄養教諭と本校の栄養士をゲストティーチャーに迎えて、栄養のバランスよく食事をとることの大切さについて学びました。

見やすい資料提示の仕方をするなど、子供たちが興味をもって取り組むことができる工夫がたくさんの授業でした。

３年生の図工「立ち上がった絵の世界」の授業です。紙をいろいろな方法で立て、それに絵を描いて表現します。

３年生の理科の時間です。こん虫のからだのつくりについて学習しました。クモの仲間はこん虫ではないことを、体が２つの部分に分かれることや足の数が異なることなどから説明をすることができました。

３年生は算数のテストに取り組んでいました。勉強したことがしっかり身に付いているといいですね。

　先日のびゅうおに続き、沼津市役所と沼津市立図書館に行ってきました。

市役所では、屋上から沼津市を眺め特徴を知るという学習として、階段を頑張って上り、景色を見てきました。「北と東、全然違う！」「建物の高さかなあ」「緑の量も違うよ」など、子供たち同士で考えを話してました。

図書館では、普段は行かないような階や、点字や拡大文字を使った本などに驚き、真剣に話を聞いていました。

新聞がたくさん置かれていることにも興味を示し、積極的に質問をする姿も見られました。

　距離も長く心配しましたが、休憩を取りながらがんばって歩き通しました。給食の揚げパンがご褒美になったようです。

　今回は、保護者ボランティアの方にもお世話になりました。子供たちの安全のため本当に助かりました。ありがとうございました。

３年生の図工は、あったらいいなと思う自分のまちを、ねん土で作っていました。

「きのこのまち」、「動物のまち」など、発想豊かに仕上げることができました。

３年生の国語「心が動いたことを詩で表そう」の学習です。話し言葉で繰り返しを使ったり、順番を変えて言いたいことから書いたりするなど、表現を麩食うして詩を作る方法を学びました。

３年生はローマ字の勉強をしています。自分の名前を習いたてのローマ字を使って書く練習をしていました。どの子も集中して取り組んでいます。

３年生は、道徳「ふろしき」で、日本の伝統文化について学びました。実際にふろしきを使って教室にある様々なものを包む体験をしました。

算数では、繰り下げが何度か必要な引き算の筆算について考え、ポイントとなることを順に発表しました。

３年生の英語です。少人数のため交流できる友達は少ないですが、できる限りたくさんの友達とコミュニケーションを取りました。Happy Songでは、歌詞でに合わせ全身を使って表現しながら楽しく歌いました。

３年生は、給食の時間にお茶講座を受講しました。

日本茶インストラクターと沼津市の農林農地課の方が来校し、おいしいお茶の入れ方を教えてくださいました。

新茶はうまみや甘みを味わうため温度が60度くらいになるようにすることや、２煎目は１煎目よりも高い温度で入れることなどを教わり、実際に煎れていただいたお茶の飲み比べをしました。

今日は音楽で「茶つみ」を勉強し、給食では、新茶で炊いた茶飯をいただきました。

３年生の国語「わたしの説明文を書こう」の学習です。これから、自分のことをより知ってもらうために、伝えたい中心となることを決めて文章の組立を考えていきます。

３年生の理科の授業です。モンシロチョウやキアゲハの成長について話し合いました。子供たちは、脱皮と成長を関連付けながら議論を進めていきます。動画の資料をChromebookで検索して調べる子や、友達と話し合う子、実物を確認する子など、一人一人問題解決の方法も違っていました。

３年生の国語の授業です。「どんなときでも」という条件を示す言葉を、時や場面などに言い換え、本文中から探す活動を進めました。Chromebookで前回の学習振り返りながら考えました。

３年生の算数のわり算の授業です。

80÷4について、４の段の九九に80はがないことに気付いた子供たち。九九が使えないときは、どうすれば計算できるかが学習問題です。

これまでの知識や経験を生かし、計算のきまりを使えばできるのではないかと考え始めています。

　社会の学習で、「びゅうお見学」に行きました。子供たちは、ガイドさんの話をよく聞き、「9000人の命が助かること」「3分で水門が閉まること」「重さを支える太いワイヤーを沼津市で作っていること」などたくさんメモを取りながら驚いていました。

　また、初めての校区外の社会科見学でしたが、交通ルールを守り道行く人に元気に挨拶をして、しっかりと歩くことができました。

　休憩中には、国語で学習中の説明文「自然のかくし絵」と同じような虫がいる！と子供たちらしい発見もありました。

３年生は、図工「切って かき出し くっつけて」で粘土を使った造形をしました。

作りかえたり試したり、道具を使ったりして面白い形を見付ける学習です。

３年生は、算数で「６÷２」の式になる問題を作る学習をしました。

自分が作った問題を友達に説明することで、わり算には、「全体の数÷１つ分の数（ずつ）」なのか、「全体の数÷いくつ分」の２種類（等分除と包含除）があることに気付きました。次回、その説明をみんなにします。

３年生になって社会が始まり、待ちに待った探検の日でした。

注意事項もしっかり聞いて、メモの仕方も確認し、いざ出発です。

４０分間の探検でしたが、子供たちの「気付き」の多さに驚きです。

これから、毎週、まち探検を計画しています。出会いましたら、ぜひ声をかけてください。

３年生は、国語辞典の見出し語の順番を学習していました。

語釈（意味）から見出し語を当てるクイズをお互いに出し合って、答え（見出し語）を考えました。難問続きでしたが、意外と答えられるものです。

３年生は、国語「自然のかくし絵」で説明文の学習をしています。

今日は、段落の内容を捉えることが目標です。全体の構成を考え、問いの文とまとめの文を見付けました。

音読するときも、段落の内容を考えながら読んでいます。

３年生は、理科の観察に取り組んでいました。

先週まいた種から芽が出たので、形や色、大きさなどに着目しながら丁寧にじっくり観察しました。

ダイズやヒマワリ、ホウセンカなど、植物の種類によって、特徴が異なります。比べて気付いたことを記録し共有することができました。

３年生は、二中の先生に来ていただいて授業を受けています。拍の乗ってリズム打ちをしたり、先生が弾くピアノからイメージしたことを話し合い曲名を想像したりしました。今日新しく覚えたのは「ハッピーソング」という曲です。

体育は、４年生と一緒にマット運動に取り組みました。自分のめあてを決め、それに向かって練習をしました。

３年生は、図工で花の絵を描き色付けをがんばりました。筆の太さや絵の具の色、水の量などを工夫しながら、自分が表現したいものを集中して完成させました。終わった子から、学級目標の刑事に使う貼り絵を頑張りました。

英語では、自己紹介の仕方をゲーム形式で行いました。箱に入った国旗のカードを音楽に合わせて回し、引いたカードを元に出身地を言う練習をしました。

３年生は、算数の学習で「点とりゲーム」をしました。

おはじきを10個はじいて、得点を競います。得点は表にまとめて計算をします。ゲームから算数の学習に導く展開で、子供たちも夢中になって取り組みました。