３年生の図工「空きようきのへんしん」の様子です。

容器の形を生かして、思い思いの実用的なものに変身させていきます。

今日は、どうしたら紙粘土をうまく付けることができるか考え、作品を仕上げていきました。

３年生の理科の授業の様子です。

太陽の位置が時間に伴いどのように変わっていくかのか、かげの動きと関係づけて考えました。

３年生の国語「せっちゃくざいの今と昔」の様子です。

説明文の要約を勉強しています。

３年生の音楽の様子です。

教室で、音楽の担当の先生が出演しているコンサートの映像を観賞しました。

その後、音楽室に移動し、80周年記念行事で歌う「ビリーブ」を練習しました。

３年生の図工「空きようきのへんしん」の様子です。

ペットボトルや空きびん、空き箱などと紙粘土を使って作っています。できあがりが楽しみです。

９月２７日にマックスバリュ沼津南店に見学に行ってきました。

子供たちは、社会の授業の中で写真や動画を見ていましたが、実際の働く様子に興味津々でした。

特に魚屋さんや肉屋さんのにおいに驚き、たくさんメモを取っていました。

丁寧な店長さんの案内で、子供たちも質問をたくさんすることができました。

３年生の理科の授業の様子です。

地面の様子と太陽について学びます。

今日は、かげのひみつについて、太陽と関係づけて考えました。運動場に出て遮光板を使って太陽を観察し、かげのでき方について考えました。

　３年生は、音楽室で合奏の練習をしていました。

「ゆかいな木きん」を上手に演奏することができました。

　３年生は、物語（モチモチの木）の絵をかきました。どうやったら、よりよい作品になるのか考えて、どのように描きたいか、一人ずつ発表しました。来週で作品が仕上がります。

３年生の社会の様子です。社会科見学が今週末に迫ってきました。

スーパーマーケットについて知っていることと知らないことを整理し、しおりにまとめました。

お買い物（おつかい）の計画も一人一人確認をしました。

　３年生は「あまりのあるわり算」に挑戦していました。

デジタル教科書を使って、23個の栗を４個ずつ分けていきます。楽しそうに取り組んでいました。

３年生は国語で学習している「モチモチの木」を絵で表現します。

どうやったらモチモチの木のイメージを表すことができるか考え、下絵を描きました。

　３年生は、スーパーマーケットのひみつについて学習していました。

子供たちは、店の人が商品を見やすいように並べているのはなぜだろう、たくさんの種類の商品を置いているのはなぜだろうなどと考えました。

「消費者」と「店の人」、両方の立場について考えることができ始めた子供たち。考えを深めることができました。

３年生の理科の時間の様子です。

動物のすみかについて学習しました。

なぜそこに動物がいるのかを、「どこで見つけたのか」、「どのような様子だったのか」を伝え合い、考えました。

３年生の理科の様子です。植物の育ち方のまとめと動物のすみかを考える学習をしました。

ダンゴムシやミミズ、バッタ、カエル、メダカ、エビなどがどこにいそうか考えました。

次の時間、学校で動物探しをするための見通しを持つことができました。

３年生の社会科の様子です。店ではたらく人について学習しています。

スーパーや専門店、百均、ドラッグストアなどに行く理由について考えました。

Figjamの使い方にも大分慣れてきました。

３年生の算数の授業の様子です。

コンパスを使って初めて円を描くことに挑戦しました。

針の方に力を入れてつまみを回すのですが、慣れないためなかなかうまくいきません。

たくさん練習して、早く上達するといいです。

３年生の図工「空き容きのへんしん」の授業の様子です。

ペットボトルやヨーグルトの容器などを、組み合わせを工夫しながら生活に役立つものに変身させます。

今日は、持ち寄った材料を見ながら設計図をかきました。

３年生の社会「はたらく人とわたしたちのくらし」の学習の様子です。

新しく導入したアプリ（Figjam）を使って、ふだん買い物に行くお店を、「スーパー」「専門店」「コンビニ」「ドラッグストア」などに分類しました。

初めて使うアプリでしたが、１時間の学習で、子供たちは試行錯誤しながら上手に使いこなすことができるようになりました。

３年生は、理科で植物の育ち方を比べる学習をしました。

複数の植物の育ち方について共通点や相違点を見つけました。

誰とどのように学ぶかは自分たちで決めています。

夏休み明け、養護教諭の長橋先生に授業をしていただきました。

テーマは「虫歯」子供達はグループワークの中で、「虫歯になると・・・」と

想像して困ることを書き出していました。

TVのニュースや家の人に聞いたことをよく覚えていて、

あっという間にたくさんの意見で黒板がうまりました。

「今日からしっかり磨こう！」と口々に話す、前向きな子供達でした。

３年生は、２学期の係決めと掲示物づくりをしました。

必要な係の数に対して人数が足りないため、１人が２つの係を頑張ることになりました。

決まったことは、子供が写真に収め、Classroomで共有します。

３年生の教室では、通知表が渡されていました。

先生の話を真剣に聞いていました。１学期の頑張りについて、たくさんほめられていました。

３年生の算数は、復習の時間です。

かけ算九九が、大型モニターにフラッシュカードのように出されます。

子供たちは、答えが表示される前に、すぐに九九を唱えます。

元気いっぱいの声が教室に響いてました。

３年生の図工の時間です。教室の掲示物を作っていました。夏の飾りや秋の飾りなど、教室環境を潤いのあるものにしようと工夫しながら発想を膨らめ、作品を作りました。

３年生の保健の授業の様子です。健康になるために必要なことを考え、生活の仕方と身の回りの環境の二つに分類をし整理しました。

分類は、デジタル教科書の思考ツールを使って行いました。

３年生の保健「体せいけつとけんこう」の授業の様子です。手がどれくらい洗えているかを実験で調べました。

まず、手に蛍光塗料を塗り、その後、いつものように手洗いをします。まほうの光（ブラックライト）を当てると手洗いが不十分なところが浮かび上がります。

実験後、汚れが取れにくい所と、なぜそこが取れにくいかを話し合いました。

３年生はローマ字をすべて学び終え、読み書きができるようになりました。

今日は、キーボードからローマ字入力で五十音をすべて入力しました。

３年生は社会科で市のことを勉強しています。今日は、これまで調べたり考えたりしてきた沼津市の特長について、Jamboardを使って交流しながら分類やまとめをしました。

３年生の理科の授業の様子です。これまで育ててきた植物（ホウセンカやヒマワリ、オクラなど）の観察日記をスライドにまとめました。ベランダで育てている植物の写真はChromebookで撮影します。

３年生は、図書館でブックトークの授業を行いました。読書感想文コンクールの課題図書や子供たちが興味を持てるような身近な問題、戦争や平和に関するものなど、たくさんの本を司書さんに紹介していただきました。

夏休みも、多くの本に手を伸ばし、読書の幅を広げてほしいと思います。

３年生は、算数で「長さ」の学習をしました。

今日は、１キロメートルはどれ位あるのか予想して、実際に測っていました。

校舎内で終わると思っていた子供たち。200メートルしか進まず、運動場に出てきました。

活動後の子供たちから「１キロメートルって長いね！」という声が聞かれました。

３年生の理科の時間です。前回に引き続き、「音」について学習しました。音の大きさを変えると物の響き方や震え方などが変わることに気付いた子供たちは、糸電話に興味を持ち、試行錯誤しながらその仕組みを考え説明しました。

３年生の理科の様子です。「音」について科学的に考える時間です。スネアドラムやタンブリンなどの楽器の振動を目で見て分かるようにビーズや付箋紙などを使って調べました。３年生の理科では、身の回りの事象を科学的に見たり考えたり試したりします。学校で学んだことを家の周りや家の中で引き続き考え続けてほしいと思います。

３年生の国語「季節の足音『夏』」の授業です。今日から使用可能となったデジタル教科書の範読を聞いた後、教科書を持って一緒に声に出して教科書を読みました。

３年生の図工「これでかきたい」の授業です。先日校庭で拾ってきた枝を使って、じぶんだけのふでやペンを作っていました。

作ったふでやペンでどのような線や形がかけるか、次の図工の時間が楽しみです。

３年生の長さの勉強です。教室でいろいろな長さについて学んだ後、子供たちは教室を飛び出しました。

ちょうど10mの長さを歩測で見当を付け、だれが10mに一番近い長さを言い当てるか競争です。実際に測って答え合わせをし、ぴったりと当てた子には惜しみない拍手が起こりました。

続いて、校舎１階の長い廊下の長さを測ります。手に持っている10mの巻き尺では足りません。みんなで協力して継ぎ足しながら測りました。

算数では身近な生活の中から算数で解決できるものを見付けることや、体験活動を通して実感を伴う理解をすることが大切です。

３年生の国語では、２つの文章を読み比べ、どちらかの立場で意見を述べるディベートを行っています。（タイミングが合わず活動中の写真はありません）

読解力や批判的な思考（クリティカルシンキング）を鍛える学習が、どの学年にも入ってきています。これからの時代に必要な資質・能力の一つです。

後半は単元のまとめのテストに取り組んでいました。

３年生の算数の時間です。長さの勉強をしました。

実際に、巻き尺を使って教室の縦横の長さを測ってみました。

３年生の道徳です。第二小とMeetでつなぎ、考えを交流し合いました。

前半は各校で話し合いをし、後半に両校で伝え合いました。最後に、各学級の目標を伝え合いました。

３年生の音楽は、中学校の先生に教えていただいています。今日は、音の高さに気を付けて歌ったり演奏したりしました。

小節や縦線、終止線、ト音記号、ヘ音記号などを習いました。また、ハ音記号という記号もあることを知りました。ハ音記号は「Ｂ」のようみ見えますが、「Ｃ（ハ音）」を図案化した物だそうです。

３年生は、「くふうした表」について学習していました。

複数の表を１つにまとめるためには、どのようにしたらよいのか考えました。

デジタル教科書を使うことで、子供たちの思考も深まります。

３年生は、「風の力」について学習しました。

風の大きさが変わると、ものを動かす力がどのように変わるのか実験です。

うちわを使って、弱い風や強い風を送りました。

経験から分かったことが、子供たちの心に知識として残ります。

３年生は、最近導入した桃鉄（『桃太郎電鉄 教育版Lite ～日本っておもしろい！～』）に挑戦しました。

遊びながら、地理の勉強ができ、金融教育の一環として導入する学校も増えています。読めない漢字や意味の分からない用語もありますが、遊んでいるうちにだんだん身に付いていくものだと思います。

３年生は、図工「立ち上がった絵の世界」の続きです。自分が表したい世界観を色や模様などを考えて表現します。

理科は、ゴムと風の力やはたらきについて学習しています。今日は、体育館で試行錯誤しながらゴムのはたらきについて調べました。

３年生からローマ字の学習が始まります。

今日は、Chromebookを使ってローマ字入力に挑戦しました。はじめは時間のかかった子も、みるみる上達し、先生から出された課題を打てるようになりました。

３年生は、原小の栄養教諭と本校の栄養士をゲストティーチャーに迎えて、栄養のバランスよく食事をとることの大切さについて学びました。

見やすい資料提示の仕方をするなど、子供たちが興味をもって取り組むことができる工夫がたくさんの授業でした。

３年生の図工「立ち上がった絵の世界」の授業です。紙をいろいろな方法で立て、それに絵を描いて表現します。

３年生の理科の時間です。こん虫のからだのつくりについて学習しました。クモの仲間はこん虫ではないことを、体が２つの部分に分かれることや足の数が異なることなどから説明をすることができました。