６年生は、社会で学習した「奈良の大仏」を運動場に描きます。

手元にある図を見ながら、ラインカーを上手に使っている６年生たち。

最後には、こんなに大きな大仏様を完成させることができました。

６年生のお楽しみ会の様子です。

まずは、先生も一緒にドッジボールで遊びます。

暑さ対策も万全です。途中で涼しい室内に入って、水分補給をしています。

この後の第２部も、熱中症対策をしながら行います。

６年生の算数「資料の整理」の５時間目です。

階級の幅の違いによってデータの散らばりの様子（見え方）が違うことを学習しました。

６年生の算数「資料の整理」の授業の様子です。切れ目のないデータをどのように表したらよいか考えました。

ソフトボール投げの記録について、今の６年生と昔の６年生の記録を比べる方法を話し合いました。

６年生の図工の授業の様子です。色の濃淡や色の混ぜ合わせ方に注意しながら「空」を描きました。

真昼の空や朝日、夕日、日没直後の時間など、思い思いの「空」を丁寧に工夫しながら仕上げました。

６年生は、裁判所の出前授業で裁判の仕組みや裁判員制度を学びました。やや難しい内容でしたが、現役裁判員の方のお話を聞く機会を得ることができ、貴重な経験となりました。

６年生の書写の時間です。今日も西高から書道部の生徒さんが教えに来てくれましたs。

今日のお題は「ひまわり」です。平仮名は画数が少なく、筆の運び方や配置、バランスなどを取るのが難しく、こつを教えていただきながら何度も練習しました。

６年生の薬学講座の様子です。

学校薬剤師さんをお招きし、薬の正しい使い方やたばこの害、お酒の害、薬物乱用の危険などについて、正しい知識を教えていただきました。

いずれも、健康に成長していくために大切なことです。

お話を聞いた後、夏祭りの日に親戚のおじさんから飲酒を勧められたという設定で、どのように断ったらよいか考え実際にロールプレイで演技をしてみました。

子供たちが正しい知識や判断力を身に付けるとともに、大人や社会が高い意識を持ち、健全な成長を促していきたいです。

６年生は、国語で「インターネットの投稿を読み比べよう」に取り組みました。

複数の投稿文を読み、それぞれのよいところについて発表していきます。

「体験したことが書いてあると、説得力があって分かりやすい。」

などと、一人一人が、よいと思った理由を発表することができました。

６年生の道徳の時間です。個人の権利を守るとはどういうことか話し合いました。

動画を視聴した後、人権やインターネットやSNSとの上手な付き合い方について考えました。

６年生の書写の時間です。西高書道部の生徒３名がゲストティーチャーとして指導に来てくれました。

今日は、「ひまわり」を題字に、点画のつながりを勉強しました。分かりやすい説明と丁寧な指導により、子供たちはみるみる上達していきました。

６年生は、図書館でブックトークの授業を行いました。戦争や大震災に関する本、新紙幣の肖像になった偉人についてまとめられた最新の本など、たくさんの本の紹介していただきました。

知ったことや考えたことをきっかけに、学び続ける子に育ってほしいと思います。

沼津市社会福祉協議会の方をお招きし、福祉について勉強しました。

「普通のくらし」や「しあわせ」などについて改めて考えることで、人の価値観が様々で人それぞれであることに気付いた子供たち。

福祉とは、「どんな人でも幸せを感じて自分らしく生活できること」であることを学び、「お互い様」「助け合い」を実現する福祉の仕事について広く知ることができました。

６年生の理科の時間です。生物と地球環境について考える学習です。生物が、「食べる食べられるの関係」でつながりっていることを、Chromebook上のイラストを操作しながら学ぶことができました。生態系や食物連鎖、生物の多様性や持続可能性などについて意識を高く持って考え続けてほしいと思います。

６年生の社会の授業です。聖徳太子が目指した天皇中心の国づくりが、聖徳太子の死後どのように受け継がれていったのかを、教科書や資料集を使って調べノートにまとめました。

６年生の国語の授業の様子です。今日は、万葉仮名に挑戦です。先生から暗号のように漢字で綴られた文を読み解きます。万葉仮名の対応表にない物も含まれていましたが、なんとか全員解読することができました。

６年生は社会の時間です。天皇中心の国づくりを進めた聖徳太子について学習しました。

隋との対等な外交を求めた経緯やその作戦を、小野妹子と煬帝とのやりとりのエピソードなどから考えました。

６年生の保健「がんを学ぼう」です。保健の先生と勉強しました。

がんについて正しく学び、自分や大切な人のために何ができるかを考える授業です。

がんと共に生きていくためには、正しい知識や理解が必要です。今日学んだことがこれからの子供たちの生活習慣や、他者との接し方に生かされることを期待しています。

６年生の算数の時間です。分数のかけ算の学習も終盤に入りました。辺の長さが分数の長方形の面積や、直方体の体積を考えました。単位となる面積や体積のいくつ分に当たるかを求めるために、分母同士、分子同士の積を求めればよいことをこれまでの学習を生かして説明することができました。

６年生は物語文を読み、登場人物が主人公のもとに戻ったのはなぜなのか考えていました。

高学年の国語では、「物語がどのように描かれているか」という表現の効果について学習します。

６年生は「植物の体の仕組みとはたらき」について学習しています。ホウセンカを使って、実験中です。真剣に観察し、カードにまとめていました。

６年生の算数の授業の様子です。今日は、真分数×仮分数の計算を学習しました。

真分数×整数や真分数×真分数を学習した際に使用した面積図などを用いて考えました。

６年生は、家庭科で洗濯について学習しています。今日は、家庭科室でワークを使って復習をしました。

理科と国語はテストです。学習してきたことが身に付いているか確かめます。

沼津間税会の方をお招きし、租税教室を開催しました。

６年生は、防災についての提案文を書いていました。

クロームブックを使っていましたが、「段落の始まりは１ますあける」など、原稿用紙に書くときと同じく、読みやすい書き方を意識して書きました。

どの子も真剣に取り組むことができました。

６年生の理科「体のつくりとはたらき」の授業です。今日は、血液の循環について学習しました。

聴診器で心音を聴き、拍動と脈拍の数が一致することを確かめました。Chromebookで酸素がどのように全身に送られるか調べ、心臓を中心に肺循環と体循環の２つがあることを知りました。

６年生の道徳「ベトナム人に安全な水を」の授業です。国際親善について考えました。

第二小の６年生と一緒に、第二中に行ってきました。交流会と部活動見学をしました。

まずは体育館で顔合わせです。自己紹介の後、ドッジボールで汗を流しました。

続いて、二中の部活動の様子を見学しました。中学生が力強く運動する姿や集中して演奏する姿に見入っていましたs。

今日の６年生の書写は、西高の書道部の皆さんにお手伝いいただきました。「街角」の「街」は横長の長方形、「角」は縦長の長方形になるようバランスを意識しながら集中して取り組みました。

今日の体育は、体力テストに向けて、ボール投げの練習です。

５年生は、キャッチボールをしています。投げ終わったときのフォームが素敵ですね。

運動場には、ボール投げを測定するためのラインが引かれています。６年生は、記録測定を行っていました。

６年生の図工の時間です。「くるくるクランク」の完成を目指し、集中して取り組んでいました。

６年生の書写は教頭先生が担当しています。今日は「街角」という字を書きました。「街」の字の３つの部分の組み立て（位置や大きさ）に気を付け、意識しながら書くことでバランスの良い字を書くことができるようになりました。

６年生は、今日から歴史の勉強に入りました。

先生が作った歴史上の人物クイズに盛り上がりました。誰もが知っている簡単なものからかなりの難問まで幅広い問題でしたが、子供たちはどんどん当てていました。

６年のは図工の時間の様子です。クランクの働きにより上下や前後左右に揺れる仕組みを使って、動きのある作品を構想しています。今日は、テーマを決めストローを使って動くものを作りました。

６年生は国語の授業です。筆者の論の進め方の工夫について考えました。６年生は、ノートに自分の考えを丁寧にまとめることを頑張っています。

６年生は社会科「子育て支援の願いを実現する政治」の学習です。

市民の願いや希望を実現するために政治がどのような働きをし、支援センターを作ったのか考えました。

６年生は、社会科で子育て支援を充実する政治について学習問題づくりをしていました。

一人一人の問いや解決したいことをもとに、クラス全体で問題をつくりました。

６年生は、理科で植物の葉に日光が当たるとデンプンができるか調べる学習をしました。

葉をアルコールで脱色し、ヨウ素液をかけて反応の違いを考察します。

グループごと安全に気を付けながら実験に臨んでいました。

６年生は、社会科で［三権分立」について学びます。

今日は、三権分立の仕組が私たちとどのような関係があるのか考えました。

考えたことを友達と交流しながら多様な考えに触れ、政治を身近に感じながら、豊かで平和な社会の実現に向けて参画しようとする思いも芽生えてきたようです。

６年生は、政治の勉強をしています。今日は、裁判所のことを学びました。裁判所がどのようなことをする機関なのか、予想をもとに教科書や資料集を使って調べました。裁判員制度についても勉強し、政治を身近に感じる機会となったようです。

６年生の社会は、省庁の学習中。

「防衛省・財務省」など、知っている名前や、そこで扱っている内容について話し合っていました。

小学生のうちから少しずつ、政治に関する学習をしています。

６年生は国会の仕組について学習しています。

国会はどのようなことをしているのか予想した後、実際の国会の働きや仕組を教科書や資料集を使って調べ、まとめました。

秋の修学旅行では、国会議事堂の見学をする予定です。

６年生は、算数で新しい単元「文字と式」に入っています。前の時間に学んだ「文字」について、今日は、分からないものを文字に置き換えて式に表すことについて、買い物の場面を想定しながら習得しました。

　６年生は、国語の時間に、これからの学習の見通しを立てていました。

子供たち自身が、この単元をどのようにして読んでいくのか分かった上で学習する。

そのことで、学習に対して前向きになり、どのように学んでいくべきか考えることができます。

大切な時間です。

６年生は、２時間目の国語の学習で、知りたいことがあるときや調べたり実物を見て考えたりするときに使う施設として、社会教育施設について話し合いをしていました。

３時間目は、５年生とメディシングボール対決をしました。５年生も６年生も僅差です。やるたびに勝ち負けが変わります。

６年生の算数「対称」の学習も終盤にさしかかってきました。今日は、正多角形について調べ、特徴を見付けながら帰納的に考える学習です。頂点の数と対称の軸の関係、線対称な図形と点対称な図形の規則性などについて話し合いました。

６年生は、社会科の学習です。自分の「平和への誓い」を文章にまとめようと頑張っていました。教科書や資料集を参考にしたり、昨今の世界情勢を反映させたりしながら、「平和への誓い」を考えました。

６年生は、算数で対称の勉強をしています。今日は、点対称な図形の性質について調べる学習です。対応する点と点同士を結ぶと、必ず対象の中心で交わり二等分されることに気付きました。

６年生は、国語「さなぎたちの教室」で、印象に残った場面を選んで音読の仕方を考える学習を行っていました。

各自、場面を決め、その場面をどのように読んだらよいか考えます。音読の様子は、各自Chromebookで撮影し、その中で一番よかったものを提出します。