午後は、お台場エリアの見学や体験です。

そなエリア（東京臨海広域防災公園内にある防災体験学習施設）と、AkeruE（パナソニックセンター内にあるクリエイティブミュージアム）に行ってきました。

体験を通して、たくさんのことを学びました。

参議院の特別体験プログラムのあとは、いよいよ議事堂内の見学です。

本会議場や赤い絨毯が敷かれた廊下など、現在の価値で600億円をかけて造られた国会議事堂内を緊張した面持ちでくまなく見学することができました。最後に外に出て正面から記念写真を撮影し、議員会館の食堂でカツカレーをいただきました。

参議院の特別体験プログラムに参加してきました。

委員会と本会議の疑似体験を通して、法案が成立するまでの様子を学びます。

委員会では、千本小の代表して議長役と議員、委員役を３名の子が務めました。

本会議では、全員が法案に対して押し釦で賛成と反対を示し、電光掲示板に集計が表示されることを知りました。

修学旅行２日目。東京は気持ちの良い秋晴れです。

ホテルの朝食はバイキング形式。たくさん食べ元気もりもりです。

最初の見学場所は、国会議事堂です。

満員電車を乗り継ぎ、予定通り参議院に到着しました。

ホテルに到着しました。

上野駅で宅配業者に預けた荷物がホテルに届いていました。

荷物を部屋に入れてから、すぐに夕食となりました。

今日のメニューは、ハンバーグと唐揚げです。たくさん歩いたせいか、どの子も完食。ご飯もたくさんおかわりしました。

夜は、両国付近を散歩し、気持ちの良い夜の風に当たりながらクラスの友達と楽しいひとときを過ごしました。

夕方からは東京スカイツリーの展望フロアから、首都東京の夕景を楽しみました。

お土産を買うラストチャンスだったためか、どの子も最後にたくさんのお土産を買い、持参したエコバックがいっぱいなりました。

伝統工芸江戸切子の体験をしました。

職人さんの手ほどきを受け、こつをつかんでからは、思い思いのデザインをグラスに彫り込んでいきます。

世界に一つだけの思い出のグラスが完成し、どの子も大切そうにカバンに詰め込みました。

浅草では、仲見世での呼び込みや巧みなセールストークにも負けずにお目当てのお土産を買ったり、おみくじを引いて一喜一憂したり、線香の煙を体に纏わせお参りをしたりしました。

上野から浅草まで、地下鉄に乗って移動しました。

交通系ICカードが大活躍です。

上野の集合場所は西郷隆盛像。どちらのグループも集合時刻までに集まることができました。

浅草浅草寺雷門は、ものすごい数の人でした。ほとんどが外国人です。

東京は沼津よりも少し涼しいです。

上野公園を班別で回っています。

国立科学博物館を見学したあとは、上野動物園でお昼ご飯です。

６年生は、今日と明日の２日間、修学旅行です。

今年の修学旅行は、全行程公共交通機関を利用します。

今朝は、沼津駅北口に集合し、見送りの保護者の皆さんに挨拶をして無事に出発しました。

まずは、在来線と新幹線を乗り継いで上野に向かいます。

６年生の図工「私の大切な風景」の授業の様子です。

何度も写真を確認しながら、絵の具の混色を工夫して下絵に色付けをしました。

教室や廊下、校舎や体育館など、それぞれが大切に思う風景の色を、心を込めて丁寧に塗りました。

６年生の社会科「戦国の世から天下統一へ」の授業の様子です。

教科書と資料集を使って、鉄砲の伝来やキリスト教がどのように広がっていったかなどについて調べ、話し合いました。

「ザビエル」の知名度は高く、子供たちにも人気です。

※一部の教科書では、英語読みの「ザビエル」ではなく、現地の読み方に近い「シャヴィエル」と表記しているものもあります。

６年生の理科「太陽と月」の学習のようです。

理科室で太陽に見立てた投光器と月の模型を使って実験をした後、教室に戻って考察をしました。

月が位置によって地球からどのように見えるか、月の満ち欠けがなぜ起こるのかを考えました。

なかなか難しいようで、模型を使いながら改めて確認をしました。

６年生の理科「月と太陽」の授業の様子です。

観察記録や調べてきたことを元に、月の満ち欠けについて考察をしました。

６年生の算数の時間の様子です。

今日は円が三角形や四角形と組み合わさったり、重なり合ったりしている図形の面積について考えました。

これまで円の面積について学習をしてきましたが、その応用になります。

６年生の書写の様子です。前回毛筆で書いた漢詩を硬筆で書きました。

行の中心をそろえ、大きさや余白、行間、時間に気を付けて書きました。

６年生の算数「円の面積」の学習の様子です。

直径が２倍になったときの演習の長さや面積がどのようになるかを考えました。

６年生の書写の時間の様子です。

今日も、西高の書道部の皆さんにお手伝いいただきました。

漢字仮名交じりの「名月を取ってくれろと泣く子かな」を複数の半紙に書くことにチャレンジしました。

　６年生は、Chromebookを使って、算数の復習をしていました。AIドリルは実績をもとに、その子に合った問題を出題してくれます。また、読解力向上のための問題もあります。上手に利用して、子供たちの学力向上に役立てていきます。

６年生の算数の時間です。

準備テストとテスト直し、円の面積の学習の準備をしました。

　６年生は「雨のうた」の合奏練習をしていました。

どの子も自分のパートを一生懸命演奏しています。

6年生の理科「私たちの生活と電気」の授業の様子です。

豆電球と発光ダイオード（LED）の違いについて、実験を通して学習します。

明るさや消費電力、効率などを手回し発電機を使って確かめます。

６年生の修学旅行まで３週間ちょっととなりました。

今日は、班に分かれてしおりの準備と日程の確認をしました。

　６年生の書写は、沼津西高校書道部の生徒さんたちと行いました。

どこに気を付けて書けばよいのか、丁寧に教えてもらっていました。

６年生の算数の時間の様子です。

小数と分数、整数の混じったたし算や引き算では、分数にそろえて計算することでどのような良いことがあるのかを考え、話し合いました。

分数のよさについて、様々な角度から意見が出され学びが深まりました。

　６年生は読解「おすすめ！沼津ツアー」に取り組みました。沼津市のおすすめの場所や、食べ物などについて調べていました。

６年生の算数の授業の様子です。

小数と分数の計算で気を付けることを確認しました。

６年生は２学期からティームティーチングで２人の教員が担当しています。

６年生の理科の学習の様子です。

手回し発電機を使って、電気を作りました。

ハンドルを回す速さや向きによって、どのような違いがあるのか調べました。

６年生の書写の時間の様子です。今日は、毛筆で「友情」という字に挑戦しました。

筆順と点画のつながりについて意識しながら集中して取り組むことができました。

６年生の算数「ならび方と組み合わせ方」の学習の様子です。

重なりや落ちがないように数える方法を考えました。

５年生と６年生の算数は、２学期からティームティーチング（複数の教員による指導法）で行っています。

加配教員が配置されたことで実現できました。これまで以上にさらにきめ細やかな支援を進めていきます。

６年生の社会科「貴族のくらし」の学習です。

平安時代の貴族の屋敷の様子や食べ物、服装、貴族の一日などを資料をもとに友達と交流し、貴族のくらしを想像しました。

６年生は身体測定をしました。

養護教諭の先生から、自分と相手を大切にしよりよい関係であるためにはどうしたらよいかを考える指導を受けた後、身長と体重を測りました。

この夏休みに背がぐんと伸びた子がいます。６年生は心も体も大きく成長する時季ですね。

６年生は、社会で学習した「奈良の大仏」を運動場に描きます。

手元にある図を見ながら、ラインカーを上手に使っている６年生たち。

最後には、こんなに大きな大仏様を完成させることができました。

６年生のお楽しみ会の様子です。

まずは、先生も一緒にドッジボールで遊びます。

暑さ対策も万全です。途中で涼しい室内に入って、水分補給をしています。

この後の第２部も、熱中症対策をしながら行います。

６年生の算数「資料の整理」の５時間目です。

階級の幅の違いによってデータの散らばりの様子（見え方）が違うことを学習しました。

６年生の算数「資料の整理」の授業の様子です。切れ目のないデータをどのように表したらよいか考えました。

ソフトボール投げの記録について、今の６年生と昔の６年生の記録を比べる方法を話し合いました。

６年生の図工の授業の様子です。色の濃淡や色の混ぜ合わせ方に注意しながら「空」を描きました。

真昼の空や朝日、夕日、日没直後の時間など、思い思いの「空」を丁寧に工夫しながら仕上げました。

６年生は、裁判所の出前授業で裁判の仕組みや裁判員制度を学びました。やや難しい内容でしたが、現役裁判員の方のお話を聞く機会を得ることができ、貴重な経験となりました。

６年生の書写の時間です。今日も西高から書道部の生徒さんが教えに来てくれましたs。

今日のお題は「ひまわり」です。平仮名は画数が少なく、筆の運び方や配置、バランスなどを取るのが難しく、こつを教えていただきながら何度も練習しました。

６年生の薬学講座の様子です。

学校薬剤師さんをお招きし、薬の正しい使い方やたばこの害、お酒の害、薬物乱用の危険などについて、正しい知識を教えていただきました。

いずれも、健康に成長していくために大切なことです。

お話を聞いた後、夏祭りの日に親戚のおじさんから飲酒を勧められたという設定で、どのように断ったらよいか考え実際にロールプレイで演技をしてみました。

子供たちが正しい知識や判断力を身に付けるとともに、大人や社会が高い意識を持ち、健全な成長を促していきたいです。

６年生は、国語で「インターネットの投稿を読み比べよう」に取り組みました。

複数の投稿文を読み、それぞれのよいところについて発表していきます。

「体験したことが書いてあると、説得力があって分かりやすい。」

などと、一人一人が、よいと思った理由を発表することができました。

６年生の道徳の時間です。個人の権利を守るとはどういうことか話し合いました。

動画を視聴した後、人権やインターネットやSNSとの上手な付き合い方について考えました。

６年生の書写の時間です。西高書道部の生徒３名がゲストティーチャーとして指導に来てくれました。

今日は、「ひまわり」を題字に、点画のつながりを勉強しました。分かりやすい説明と丁寧な指導により、子供たちはみるみる上達していきました。

６年生は、図書館でブックトークの授業を行いました。戦争や大震災に関する本、新紙幣の肖像になった偉人についてまとめられた最新の本など、たくさんの本の紹介していただきました。

知ったことや考えたことをきっかけに、学び続ける子に育ってほしいと思います。

沼津市社会福祉協議会の方をお招きし、福祉について勉強しました。

「普通のくらし」や「しあわせ」などについて改めて考えることで、人の価値観が様々で人それぞれであることに気付いた子供たち。

福祉とは、「どんな人でも幸せを感じて自分らしく生活できること」であることを学び、「お互い様」「助け合い」を実現する福祉の仕事について広く知ることができました。

６年生の理科の時間です。生物と地球環境について考える学習です。生物が、「食べる食べられるの関係」でつながりっていることを、Chromebook上のイラストを操作しながら学ぶことができました。生態系や食物連鎖、生物の多様性や持続可能性などについて意識を高く持って考え続けてほしいと思います。

６年生の社会の授業です。聖徳太子が目指した天皇中心の国づくりが、聖徳太子の死後どのように受け継がれていったのかを、教科書や資料集を使って調べノートにまとめました。

６年生の国語の授業の様子です。今日は、万葉仮名に挑戦です。先生から暗号のように漢字で綴られた文を読み解きます。万葉仮名の対応表にない物も含まれていましたが、なんとか全員解読することができました。

６年生は社会の時間です。天皇中心の国づくりを進めた聖徳太子について学習しました。

隋との対等な外交を求めた経緯やその作戦を、小野妹子と煬帝とのやりとりのエピソードなどから考えました。