６年生の読解の時間の様子です。

来週の読書会に向けて、今日は、「味見読書」をしました。

たくさんの本を、限られた時間内に次々と味見感覚で読んでいきます。

司書さんと読解担当、担任の３人で授業を進めました。

６年生は12月４日に予定されている調理実習の計画を立てました。

野菜とたまご、肉や魚の加工食品を使ったおかずを考えました。

６年生の理科の時間の様子です。

今日は「月と太陽」のテストの返却がありました。

誤答の多かった問題は先生が解説し、分かるまでみんなで考え復習をしました。

６年生は、二小の友達と一緒に二中へ行き、中学校の授業体験をしました。

まず、国語で俳句作りに挑戦しました。季語を選び、五・七・五のリズムで作った作品を発表し合いました。

次に、理科で水溶液の性質について、小学校では使わない試薬（BTB液）で液性を調べ、酸とアルカリの中和について学びました。

６年生が二小の友達と交流をしました。

体育館に集まり、インタビューカードを使って質問をしたり答えたりして、友達のいろいろな面を知ることができました。

６年生の道徳の授業の様子です。

教材文「そこにぼくはいた」を使い、本当の友達について考えました。

全員が自分事として捉え、友達と意見交流をしながら、考えを深めることができました。

　６年生の家庭科は、先生と栄養士の二人と一緒に「給食のこんだてを考えよう」という学習に取り組みました。

栄養のバランス、旬の食材、主菜や副菜などに配慮しながら献立を考えています。

６年生の算数「拡大図と縮図」の授業の様子です。

今日は、包含を使ってどのようにかくのか考えました。

対応する点の見つけ方や、長さが何倍になっているか、何分の一になっているか考えながら、上手にかくことができるようになりました。

６年生の算数の様子です。

拡大図と縮図の学習に入っています。教科書に乗っている図の中で、すべての辺の長さの比が等しくなっているものを探し、どれとどれが拡大図・縮図の関係になっているか考えました。

６年生の書写の時間の様子です。

席書コンクールの題字「感謝」の清書をしました。

どの子も姿勢を整えて集中して書くことができました。さすが６年生です。

　６年生の国語は、グループごとに決めたテーマについて学習を進めていました。「気候の変化」、「世界の不平等や差別」、「環境汚染」などに対する具体的な対策を考えていきます。

６年生の国語の様子です。

１年間かけて「季節のたより」をつくっています。

今日は、詩や短歌、俳句の特徴や技法を学んでから、「秋」の俳句づくりに挑戦しました。

季語を含めて17文字という制限のある中、どのような世界を思い描き表現するか楽しみです。

　６年生の音楽は、滝　廉太郎の「花」を聴いていました。強弱や伴奏の表し方、歌い方の違いに気を付けながら聴くことができました。

沼津市教育委員会学校教育課の指導主事をお招きし、校内研修を行いました。

中心授業は６年生の算数「比」の授業です。

これまで学習してきた比の性質や使い方などとは違う新しい課題から問題を見いだし、追究する１時間でした。

６年生の社会科の学習の様子です。

「戦国の世から天下統一へ」の単元が終わり、まとめのプリントに取り組みました。

合格した子から、AIドリルで復習をしました。

６年生の図工「未来のわたし」の学習です。

今日は、構成を考えることと、芯材を作ることの２つを行いました。

未来の自分自身がどこでどのようなことをしているか創造し、動きのある作品になるようにじっくりと考えました。

６年生の言語科読解の時間の様子です。

「おすすめ！沼津ツアー」と題して、客の希望に合わせた沼津の魅力を詰め込んだツアーを各自が企画し、提案する授業です。

９月から取り組んできた学習になりますが、今日は、そのプレゼンの日でした。組み立てを吟味した的確なプレゼンをすることができました。

６年生の理科の授業の様子です。

今日から水溶液の学習に入りました。

先生が提示した見た目では区別が付かない６つの未知の水溶液を、どのように見分けたらよいか考え議論しました。

水溶液のにおいを嗅ぐ、金属を入れる、二酸化炭素を通してみる、蒸発させてみるなど、これまでの経験を元に様々なアイデアが出されました。

それぞれの水曜的の性質を学んだ後、もう一度改めて同じ課題に挑戦します。

６年生の算数は、「比」の学習に入りました。

同じ味のドレッシングを作るためには、サラダ油と酢の割合をどのようにしたらよいか考えました。

これまでの学習を生かした様々な考え方が出され、方法について一つ一つ検証をしていきました。

６年生の書写の時間です。今日も、西高書道部の皆さんに指導していただきました。

「感謝」をバランス良く書くこつを教えていただきました。

６年生の算数「体積」の授業の様子です。

今日は、でこぼこの複合的な立体の体積を、これまで学習した角柱の体積の求め方を組み合わせて考えました。

複数の考え方があり、どのやり方が一番効率的か、速いか、ミスが少ないかなどを話し合いました。

６年生の子供たちは、おすすめの沼津ツアーをプレゼンテーションする準備をしていました。パソコンでスライドを作る子、手書きの画用紙で準備をする子、出来上がって、発表の練習をする子もいました。みんなで聞きあうのが楽しみですね。

6年生の修学旅行番外編です。

10人の6年生の様子を御覧ください。

★江戸切子体験の様子はこちらから★

午後は、お台場エリアの見学や体験です。

そなエリア（東京臨海広域防災公園内にある防災体験学習施設）と、AkeruE（パナソニックセンター内にあるクリエイティブミュージアム）に行ってきました。

体験を通して、たくさんのことを学びました。

参議院の特別体験プログラムのあとは、いよいよ議事堂内の見学です。

本会議場や赤い絨毯が敷かれた廊下など、現在の価値で600億円をかけて造られた国会議事堂内を緊張した面持ちでくまなく見学することができました。最後に外に出て正面から記念写真を撮影し、議員会館の食堂でカツカレーをいただきました。

参議院の特別体験プログラムに参加してきました。

委員会と本会議の疑似体験を通して、法案が成立するまでの様子を学びます。

委員会では、千本小の代表して議長役と議員、委員役を３名の子が務めました。

本会議では、全員が法案に対して押し釦で賛成と反対を示し、電光掲示板に集計が表示されることを知りました。

修学旅行２日目。東京は気持ちの良い秋晴れです。

ホテルの朝食はバイキング形式。たくさん食べ元気もりもりです。

最初の見学場所は、国会議事堂です。

満員電車を乗り継ぎ、予定通り参議院に到着しました。

ホテルに到着しました。

上野駅で宅配業者に預けた荷物がホテルに届いていました。

荷物を部屋に入れてから、すぐに夕食となりました。

今日のメニューは、ハンバーグと唐揚げです。たくさん歩いたせいか、どの子も完食。ご飯もたくさんおかわりしました。

夜は、両国付近を散歩し、気持ちの良い夜の風に当たりながらクラスの友達と楽しいひとときを過ごしました。

夕方からは東京スカイツリーの展望フロアから、首都東京の夕景を楽しみました。

お土産を買うラストチャンスだったためか、どの子も最後にたくさんのお土産を買い、持参したエコバックがいっぱいなりました。

伝統工芸江戸切子の体験をしました。

職人さんの手ほどきを受け、こつをつかんでからは、思い思いのデザインをグラスに彫り込んでいきます。

世界に一つだけの思い出のグラスが完成し、どの子も大切そうにカバンに詰め込みました。

浅草では、仲見世での呼び込みや巧みなセールストークにも負けずにお目当てのお土産を買ったり、おみくじを引いて一喜一憂したり、線香の煙を体に纏わせお参りをしたりしました。

上野から浅草まで、地下鉄に乗って移動しました。

交通系ICカードが大活躍です。

上野の集合場所は西郷隆盛像。どちらのグループも集合時刻までに集まることができました。

浅草浅草寺雷門は、ものすごい数の人でした。ほとんどが外国人です。

東京は沼津よりも少し涼しいです。

上野公園を班別で回っています。

国立科学博物館を見学したあとは、上野動物園でお昼ご飯です。

６年生は、今日と明日の２日間、修学旅行です。

今年の修学旅行は、全行程公共交通機関を利用します。

今朝は、沼津駅北口に集合し、見送りの保護者の皆さんに挨拶をして無事に出発しました。

まずは、在来線と新幹線を乗り継いで上野に向かいます。

６年生の図工「私の大切な風景」の授業の様子です。

何度も写真を確認しながら、絵の具の混色を工夫して下絵に色付けをしました。

教室や廊下、校舎や体育館など、それぞれが大切に思う風景の色を、心を込めて丁寧に塗りました。

６年生の社会科「戦国の世から天下統一へ」の授業の様子です。

教科書と資料集を使って、鉄砲の伝来やキリスト教がどのように広がっていったかなどについて調べ、話し合いました。

「ザビエル」の知名度は高く、子供たちにも人気です。

※一部の教科書では、英語読みの「ザビエル」ではなく、現地の読み方に近い「シャヴィエル」と表記しているものもあります。

６年生の理科「太陽と月」の学習のようです。

理科室で太陽に見立てた投光器と月の模型を使って実験をした後、教室に戻って考察をしました。

月が位置によって地球からどのように見えるか、月の満ち欠けがなぜ起こるのかを考えました。

なかなか難しいようで、模型を使いながら改めて確認をしました。

６年生の理科「月と太陽」の授業の様子です。

観察記録や調べてきたことを元に、月の満ち欠けについて考察をしました。

６年生の算数の時間の様子です。

今日は円が三角形や四角形と組み合わさったり、重なり合ったりしている図形の面積について考えました。

これまで円の面積について学習をしてきましたが、その応用になります。

６年生の書写の様子です。前回毛筆で書いた漢詩を硬筆で書きました。

行の中心をそろえ、大きさや余白、行間、時間に気を付けて書きました。

６年生の算数「円の面積」の学習の様子です。

直径が２倍になったときの演習の長さや面積がどのようになるかを考えました。

６年生の書写の時間の様子です。

今日も、西高の書道部の皆さんにお手伝いいただきました。

漢字仮名交じりの「名月を取ってくれろと泣く子かな」を複数の半紙に書くことにチャレンジしました。

　６年生は、Chromebookを使って、算数の復習をしていました。AIドリルは実績をもとに、その子に合った問題を出題してくれます。また、読解力向上のための問題もあります。上手に利用して、子供たちの学力向上に役立てていきます。

６年生の算数の時間です。

準備テストとテスト直し、円の面積の学習の準備をしました。

　６年生は「雨のうた」の合奏練習をしていました。

どの子も自分のパートを一生懸命演奏しています。

6年生の理科「私たちの生活と電気」の授業の様子です。

豆電球と発光ダイオード（LED）の違いについて、実験を通して学習します。

明るさや消費電力、効率などを手回し発電機を使って確かめます。

６年生の修学旅行まで３週間ちょっととなりました。

今日は、班に分かれてしおりの準備と日程の確認をしました。

　６年生の書写は、沼津西高校書道部の生徒さんたちと行いました。

どこに気を付けて書けばよいのか、丁寧に教えてもらっていました。

６年生の算数の時間の様子です。

小数と分数、整数の混じったたし算や引き算では、分数にそろえて計算することでどのような良いことがあるのかを考え、話し合いました。

分数のよさについて、様々な角度から意見が出され学びが深まりました。