学校日記

　シャボン玉液の配合を改善しての、シャボン玉遊び第二弾です。前回よりもなめらかに、ふわっと風に流されて飛んでいきました。

　かけ算の考え方、「同じ数ずつが何個かある」を使って、全部の数を考えていました。
　「８こずつはいったチョコレートの箱が３はこ」の式が分かると、一斉に手を挙げていました。

調べた慣用句についての紹介です。

　組み合わせた言葉のイメージを楽しむ学習です。電子レンジ・台風・カレンダー・ライオン・消しゴムと、ロケット・せんべい・公園・サッカー・お母さんとをどのようにくっつけようか考えていました。いったん組み合わせると、どんどんイメージを広げ、説明やイラストを描き始めていました。

　家庭科の学習で、給食の献立はどのように考えられているのかについて考えました。今日の献立の麻婆豆腐・揚げ餃子・ナムル・米飯・牛乳にはどのような栄養素が含まれているか調べました。分かったこととして子供たちは、「バランス」というキーワードでまとめることができました。きっと給食時間は、麻婆豆腐を口にしながら栄養についておさらいをすることでしょう。

　１時間目に帰校式を行いました。一人ずつ学んだことや今後生かしたいことを発表した後に、学級として「思い出」「感謝」「これから」についてまとめていきました。

　一泊二日の自然教室が終わり、今朝教室に入ってみると・・・
　６年生からの「お帰りメッセージ」みて大歓声。６年生の優しさを感じました。そして、黒板に一言振返りを一人一人書きました。

　雨も上がり、２日目のメイン活動の「かまど体験」です。この日のために集めた松葉や松ぼっくり、小枝を使って薪に火を付けていきます。マッチを擦るのに手こずったり、煙が多くてむせてしまったり・・・・どれもこれも素敵な思い出です。
　カレーを食べ終わると自由遊びの時間です。大勢でドッジボールをやってみたいという子供たちの願いが叶った時間でした。大きな遊具でも思いっきり体を動かすことができました。
　この二日間、学校では学ぶことができないことをたくさん学び体験し、そして吸収し、大きく成長することができました。最上級生に向かっての一歩となりました。

　２日目は小雨のスタートで、朝の集いはこんぺいとう広場で行いました。ラジオ体操で元気ステッチを入れました。朝食後は、寝具の片付けや清掃をしました。一人一人分担場所は広く、時間いっぱい使って「きたときよりも美しく」することができました。

　１日目最後の活動はキャンプファイヤーでした。この日の夜は、山の神と女神の2人が山から下りて、友と火を囲み、絆を確かめ合う素敵な時間を一緒に過ごしました。

　夕べの集いは千本小担当です。ウォークラリーの表彰も行い、互いに健闘をたたえ合いました。そして、夕食です。ふっくらハンバーグ定食をみんな完食しました。よく食べる子供たちでした。

　桃沢野外活動センターに戻り、入所式を行いました。千本小、第二小の校旗が掲揚され、一泊二日の自然教室ができることへの感謝や、合同開催という意味を今一度考えることもできました。
　ここからは、自分たちでタイムマネジメントして行動です。係打ち合わせ後の隙間時間も無駄にせず、自らスタンツ練習を始めていました。

　初めの活動は班ごとのウォークラリーでした。芝生広場を出発して、砂防ダム、水神社、分かれ道、登山登り口を往復するコースでした。地図を見ながらコースを進み、チェックポイントではそれぞれのミッションをこなしていきました。ダンス審査、あいうえお作文など、体を使ったり、知恵をふりしぼったりと、グループの仲間と協力することができました。ゴール後のお昼は本当においしかったです。
　さすが子供たちです。3時間も山道を歩いてきたのに、お昼を食べると直ぐに元気チャージ。広い広場で鬼ごっこが始まりました。

　２学期になってから準備を進めてきた自然教室です。学校ではできない体験や活動、そして、二小との交流が始まります。わくわくしながらバスに乗って出発しました。
　二小経由で桃沢に向かいました。到着するとまずは記念撮影でした。ウォークラリー前とあって、元気にポーズをきめていました。

１泊２日の自然教室、無事に終了しました。
全員が元気に過ごせました。何よりも嬉しいことです。
また、荷物の準備も完璧で、お風呂も時間通り入り、夜もしっかり寝てくれました。
たくさんのご協力と子供達のサポート、本当にありがとうございました。
後日順を追って、写真等を発信します。

３・４年生は「マット運動」に取り組んでいます。前転・後転・開脚前転・開脚後転の後、側方倒立回転の練習をしました。側方倒立回転は、足が高く上がるように、ゴム紐をある程度の高さに位置し、その上を足が通るようにしています。

火山灰をそう眼実体顕微鏡で観察しています。一見、黒一色に見えた火山灰ですが、拡大して観察すると、透明や緑色のものが含まれていて、「火山のはたらきってすごい！」と驚いていました。

１・２年生はボール運動に取り組んでいます。ボールを高く投げ上げる間に手をたたいたり、半回転したりして見事キャッチできるかな。ドリブルも片手だけではなく、両手を交互にボールに触る練習をしています。

６年生は、自然教室で今日から１泊２日で出かけた５年生のために、「おかえりなさい！」を作成中です。

１年生の「紙はんが」では、特別講師をお迎えしての授業です。どんな作品になるか、今から楽しみです。

「小数」の授業では、単位換算の仕方を学習中です。難しいので戸惑う子も多いところです。dLのｄの意味やcmのｃの意味等から、どこに小数点がつくだろう？と話し合っていました。

「大きな数」では、３つの数字の大きさ比べを学習中です。数の大きい順に並べて、どうしてそうなったのかを説明します。頭でわかっていても、ノートに説明を書こうとすると、難しいようで、先生のアドバイスを受けながら、考えていました。

「まどからこんにちは」では、紙に切れ込みを入れて窓を作ります。窓を開けると何を登場させるか、おもしろそうです。カッターを使うので、けがをしないように注意点を学んでからの作業スタートです。

「たしざん」は、いよいよ繰り上がりのあるたし算に入りました。順序立てて、１つ１つ丁寧に計算の仕方を学習しています。

　「自然教室成功への道のり」を最後にみんなで確認しました。「今日のミッション」や「自然教室検定」を乗り越え、いよいよ明日出発します。

　「ゆかいに歩けば」の歌唱曲の楽譜から、ふしの感じを考えていました。スタッカートやレガートの記号やCDで聴いた曲をもとにし、感じたことをワークに書き込んでいました。悩んでいる友達には進んで声をかけ、アドバイスができる仲間思いの子供たちです。　

　説明文「ねこのひげ」のまとめとして、読み取ったひげの仕組みや働きを新聞形式に書いていました。本文に立ち返り仕組みを確認したり、図を入れて分かりやすく伝わるように工夫するなど真剣に作業しています。

学習した三角形と四角形を使って絵を描きました。

　ドッジボールラリーの練習です。ペアのお友達が、キャッチしやすいように投げることができるようになってきました。記録が伸びてきますように。

　土地のつくりと変化の学習で、学校の土地の様子について、ボーリング調査で採掘された土を観察していました。砂の粒の大きさのちがい、色の違いなどから、この土地の昔の様子を想像していました。

　大きい数の仕組みの学習です。
　学習問題をノートに青囲みで書き、学習で分かったことをまとめとして赤囲みで書くことが定着しています。学習したことが分かるノートとなっています。

　水曜日からの自然教室に向けての準備です。週末の台風の影響でウォークラリーコースが変更となりました。写真でコースやチェックポイントを確認し、頭の中にインプットさせていました。

「好きなフルーツパフェを作ろう」の学習で、フルーツの英語や好きなフルーツを尋ねる言い方を学習しました。シートには、一人一人大好きなパフルーツパフェを描くことができまくした。

　0.1より小さい数の表し方が、全員分かるまでみんなで説明をしていました。分かったときのみんなのうれしそうに顔、とってもいい顔です。

　月の動きを調べ、まとめとして映像で確認しています。

　月曜の朝は、縦割り清掃活動の「マンデークリーニング」通称「マンクリ」です。
　昨日第二中学校の体育祭が開催され、終了後にはグラウンド整備も行っていただき、今、とってもよい状況となっています。この状態を保つために、グラウンド周りの枯れ草の除去を行いました。子供たちは、みんなのために黙々と作業をしていました。

　来週の自然教室に向けての準備が進んでいます。昨日は、第二小とMeetを利用しての係打ち合わせを行いました。そして今日は、キャンプファイヤーのリハーサルです。プログラムが頭に入り、自信を持って進行しています。そして、教室のあちらこちらに「自然教室ミッション」が先生から与えられていました。「自立　協力　友情　奉仕」の心を準備でも育てています。

　円の面積の学習で、ざまざまな図形の斜線部の面積を求めていました。類似問題を映像で確認することで、解決のヒントを得ることが出来たようでした。

　小数の学習です。0.1リットルカップの半分の水量は何リットルなのかについて考えていました。「○○さんの言いたかったのは・・・」と友達の説明を聞いて、自分の言葉で友達の考えを説明する子、友達の説明でどこまで分かり、どの部分がよく分からないか伝える子、友達の考えをヒントにひらめいたことを伝える子。相手意識をもって話をしていく力が少しずつ着いてきました。

　「３５００００は一万の何個分？」について考えていました。自分の考えをしっかりノートに書くと、説明のために黒板へも書き始めました。子供たちは友達の考え方を、自分の考えと「同じか違うか」真剣に見つめていました。

　ボール投げも練習で上手になってきました。お友達の正面にボールを投げることが出来るよう、何度も練習していました。さあ、ラリーが何回続くかクラスで挑戦しました。記録は・・・またがんばります。

５年生・６年生はハードルの練習をしています。高く跳びすぎないこと、足の向きや角度等、気を付けることがたくさんあるハードルの跳び方です。何回も跳びながらだんだんと恐怖心を克服していきます。

「生きた礼儀」フィンガーボールの使い方を知らなかった人に対して、王女様がとった行動とは？相手が嫌に思わない、よい気持ちになる行動をじっくり考えていました。

大きな数の表し方を学習しています。「２８６８３７」はどんな数でしょう。「十万が２こ、一万が８こ、千が６こ、百が８こ、十が３こ、一が７こ」を足した数です。みんなそれぞれの考え方を発表してどの考え方がよいか、話し合っています。

夏の思い出。ドキドキわくわくしたことを絵に表現しています。色づけをしながら、お互いに絵の感想を言っていました。

学校で見つけたことをグループのみんなに発表しています。質問をしたり答えたり、楽しみながら発表会ができました。

　三年と五年の様子です。
　今日の日をどの子も楽しみにしていたのか、登校がはやくく時間通りに始めることが出来ました。朝から、とっても気持ちがあたたかくなる活動でした。本当に、「本は心の栄養」ですね。

　二年と四年のペアの様子です。

　二学期の読書の充実と、ペアとの交流をねらいとしてペア読書を実施しました。
　ペアの高学年は、一週間も前から本を選んだり、図書館支援員の先生から読み聞かせの極意を教わり練習を重ねたりして準備を進めてきました。
　一年と六年のペア読書の様子です。

　沼津駅の様子について、写真を使って学習しています。
　沼津駅ってどんなところなのか、周りにはどんな物があるのかなど、写真から分かることをみんなで話し合いながら、駅探検への気持ちを高めていました。