学校日記

・ごはん

・牛乳

・きびなご竜田揚げ

・キャベツともやしの炒め物

・煮込みおでん

・手作りお茶わかめふりかけ

６年生の算数「比例」の様子です。

速さについても、比例の関係があるか調べました。

道のりは走った時間に比例していて、速さが定数（きまった数）になることを確認しました。

５年生の理科「もののとけ方」の様子です。

動画を見ながら、水溶液の性質について復習をし、まとめまで行いました。

算数と国語のテストを返却しました。

すぐに直しをして、確かめもしました。

家に持ち帰りますので、確認をお願いします。

２年生の音楽の様子です。

沼津市歌にチャレンジしました。

メロディーは耳にしたことはあっても、歌詞を付けて歌おうとするとなかなか難しいようすです。

これからも少しずつ練習していきます。

１年生の算数「くらべてみよう」の様子です。

長さを比べる方法をいくつかの場面で考えました。

直接比較できる物は、端をそろえて比べればよいのですが、直接比較できない物については、何かに写し取ったり、共通の単位を用いたりする必要があります。

間接比較では、共通単位（●●が何個分）や普遍単位（cmやm）などを使うと比べられるのですが、その必然性に気付くまで子供たちは一生懸命考えていきます。

・食パン

・牛乳

・シュクメルリ

・海藻サラダ

シュクメルリはジョージアの郷土料理です。

鶏肉をにんにくクリームソースで煮込んだ鍋料理です。

「世界一にんにくをおいしく食べるための料理」

とも言われ､パンやごはんとの相性がとてもいいです。

子供たちにも大人気でした。

６年生の理科「てこのはたらき」の様子です。

実験を通して、てこがつり合うときの規則性を見いだし、予想や仮設をもとに解決していく勉強です。

実験用てこがつり合うとき、左右のうでを傾ける働きが等しいことに気付き、視点からの距離とおもりの重さの相互関係によってその働きが変わることに着目し、きまりがあることに気付いたようです。

次回は、どんな場合にもきまりが適用できるか実験を通して確かめ、てこの原理についての考えを深め、確かなものにしていけるといいです。

５年生の国語の様子です。

大造じいさんとがんの学習も終盤です。

別れの場面について、大造じいさんの気持ちと残雪の様子を叙述に即して読み取りました。

４年生の算数の様子です。

20個のブロックで囲まれた四角形の下段の広さについて考えました。

いろいろな形ができるものの、広さは違うようです。

どのように広さ比べをしたら一人一人考え、みんなで意見交流をしました。

３年生の社会「火事からくらしを守る」の様子です。

今日は、市内の２年目の中学校の先生が千本小に来て勉強をする研修会があり、その中心授業でした。

119番がどこにつながるか予想をしたり、実際に本で調べたりしました。

火事が起きたときに、関連機関が連携していることやその連絡系統を学び、このあとの消防署見学につなげていきます。

２年生の算数の様子です。

「半分ってどう表したらいいの？」ということで、１枚の紙を半分に分けたときの１つ分の表し方を考えました。

「分数」という表し方があることを知り、書き方や読み方を学びました。

１年生の生活科の様子です。

秋みつけで拾ってきたドングリや松ぼっくりを使ったおもちゃ作りが進んでいます。

作った迷路で遊んだり、うまくできたことを友達と紹介し合ったり、最後の仕上げをしたり、一人一人夢中になって楽しみました。

６年生の図工「未来のわたし」の様子です。

服装や周りの様子を工夫して、作りたい場面に近付けようと頑張っています。

芯材を板に固定して粘土で形を作り、着色して、布や段ボール、モールや針金などを使って飾り付けをしていきます。

５年生の社会の様子です。

工業地帯について、Kahootで復習をしました。

ゲーム的な要素が高いこともあり、子供たちは集中して真剣に取り組んでいました。

４年生の音楽の様子です。

防災室で「走れ、シベリア鉄道」のリコーダーのテストをしました。

音楽室では、並行して打楽器のリズム伴奏の練習をしました。

３年生の国語「話したいな すきな時間」の様子です。

話の中心がはっきりするように材料を選び、推敲や清書を進めました。

２年生の生活科の様子です。

箱やペットボトルのキャップ、磁石などを使って、おもちゃランドを開く準備をしました。

お休みをしていた子は、たまったテストに取り組んでいました。

１年生の図工の様子です。

一緒にお散歩したい動物や恐竜などを粘土で作りました。

教室を回ると、工夫したところやこだわったところを生き生きと教えてくれました。

全校スイミングから帰ってきてすぐに給食です。とても慌ただしく始まりますが、今日は温かいお味噌汁に喜んでいました。

１１月２４日は「和食の日」です。これは「いい（11）に（2）ほんしょく（4）く」の語呂合わせにちなんで、和食文化を大切にする日として制定されました。そして日本食には「だし」が欠かせません。本日もかつおのだしのうまみが溶け出したお味噌汁でした。

・中華麺

・牛乳

・揚げ餃子

・大根ときゅうりのごま酢和え

・みそラーメン

１年生は３・４年生と給食を食べました。

５年生家庭科の様子です。ミシン縫いの学習をしました。

初めてのミシン縫いのため、上糸をかける、下糸を出すなど覚えることがたくさんあります。お手伝いボランティアさんにも来ていただきました。

４年生音楽の様子です。「いつだって」を歌っていました。のびのびと正しい音程で歌いました。とても素敵な歌声でした。

３年生社会の様子です。火事から、みんなの暮らしを誰がどんな風に守っているのかについて学習しました。資料からの読み取りだけでなく、自分の知っていることも交えて、話し合うことができました。

１・２年生体育の様子です。タグラグビーをしました。相手をかわしながら走ります。楽しそうに活動していました。

６年生の国語「海のいのち」の様子です。

「どうしてクエを撃たなかったか」という学習問題で、太一の気持ちの変化を読み取る学習です。

泣きそうになっている太一の心情について、様々な角度から考えた意見を交流し、読みを深めていきました。

５年生の音楽の様子です。

今日は、ペーパーテストに取り組みました。

終わった子から、音楽ワークで復習をしました。

４年生の図工「木版画」の様子です。

今日は、ほっぺたや鼻、あご、額などを彫る向きによって表情を変えられることを知り、「どの向きにほる？」という課題で彫り進めました。

刷り上がりが楽しみです。

３年生の国語「話したいな　すきな時間」の様子です。

話すことを選んで組立を考えました。

「初め」「中」「終わり」それぞれにどのようなことを書けばよいか考え、スピーチの原稿を書きました。

２年生の算数の様子です。今日は１人欠席なので、２人だけの授業です。

3×12の計算はどうやったらよいのか考えました。

12を6と6に分けて3×6と3×6を合わせる方法や、3×10に3を加えた33にさらに3を加えれば12をかけたことになることなどに気付き、かけ算のきまりを使うと九九いがいでも計算できることを発見しました。

１年生の音楽の様子です。

鍵盤ハーモニカで「なかよし」を演奏しています。

今日は、ピアノの伴奏に合わせて吹く練習をしました。ピアノのテンポが速ければそれに合わせて速く吹くわけですが、集中してチャレンジすることができました。

演奏もかなり上達し、片付けも短時間でできるようになりました。成長を感じます。

・ごはん

・牛乳

・鶏肉のおちゃめ揚げ

・さつま揚げとキャベツの炒め物

・けんちん汁

他学年と給食を食べることは、交流を深めるだけでなく、いつもと違う会話や雰囲気でとても良い刺激になったようです。

楽しい給食の交流時間を過ごしていました。

1年生６年生ペア・３年生５年生ペア・２年生４年生ペアと３つのペアに分かれて給食を食べました。

４・５・６年生は各教室で低学年を迎え入れるためにテキパキと準備をしていました。

ふるさと給食週間３日目です。

赤ちゃんの頭くらいの大きな大中寺芋（里芋）をカットして煮物にしました。

ホクホクしてとてもおいしかったです。

・ごはん

・牛乳

・さばの味噌焼き

・ごまいりおひたし

・大中寺芋と厚揚げの煮物

３年生の算数の様子です。小数の学習をしていました。数直線で数の大小を表現したり、たし算、ひき算をしたりしました。

６年生の英語の様子です。「旅行会社の人になって、おすすめの国を紹介する」という学習をしていました。はじめに、行ってみたい国や、そこで食べたいものなどについて、友達にインタビューしました。

５年生の社会の様子です。運輸・貿易について学習しました。日本の貿易相手国はどこなのか、どんなものを輸出入しているのかなどについて学び始めました。

４年生の国語の様子です。「つなぐ言葉」について学習しました。文をつないだり、2文を１文に書き直したりしながら、「つなぐ言葉」の働きについて考えました。

２年生の算数の様子です。計算問題に取り組み、間違い直しをしました。復習をがんばる２年生です。

１年生の音楽の様子です。「いつだって」を元気よく歌っていました。子供たちの歌声は、聞いているこちらを元気にしてくれる力があります。

ふるさと給食２日目です。

・吹き寄せおこわ

・牛乳

・さつまいもコロッケ

・かきたま汁

６年生の理科の様子です。

今日から「てこ」の学習に入りました。

重い物を楽に持ち上げる方法を考える中で、てこの仕組みを知りました。

次回から、てこの原理について実験を通して深く考えていきます。

５年生の算数の様子です。

平行四辺形の面積について学習しました。

等式変形により長方形の面積として捉えられることを見つけ、公式を導き出しました。

４年生の算数の様子です。

小数でも計算のきまりが成り立つのか考えることがテーマです。

交換法則や結合法則について考えました。

３年生の国語「しょうかいします。わたしがみつけたことわざ」の様子です。

ことわざ辞典やことわざ絵本を使って、友達に紹介したいことわざについて詳しく調べ、まとめました。

２年生の国語の様子です。

日本の昔話を紹介する準備をしました。

出来事や登場人物、どのような話なのか、要点を絞って伝える学習です。

１年生の国語「すきな きょうかを はなそう」の発表の日です。

順番を表す言葉や、声の大きさ、話す速さなどに気を付けて発表しました。

相手の方を見て反応を伺いながら話ができるともっと良くなります。１年生頑張って！