6年1組は国語「本物の森で未来を守る」の学習です。「筆者が言いたいってことはまだかなえられていないんじゃないかな。だから教科書にのってるんじゃない？かなっていたら教科書にはのらないでしょ？」というような意見や考えが積極的に出されていました。
　6年2組はこれまで学習した公式を使いながら、いろんな形の面積を求めていました。学習も総まとめになっていることが分かります。